浅谈幼儿园英语师资建设的途径

浅谈幼儿园英语师资建设的途径
武汉市洪山区街道口幼儿园 彭伟

内容摘要：
随着英语语言被广泛的运用,英语的学习也越来越受到人们的关心与重视。3至6岁作为幼儿语言发展的关键阶段也被众多专家学者们视为幼儿英语学习的最佳时期。在幼儿园高质量英语教育需求日渐增长的今天，堵不如疏已经成为无法逆转的趋势。在以双语教学为特色的幼儿园中，幼儿英语师资问题一直影响着幼儿园英语启蒙教育的开展。建立并管理好一支专业化的幼儿英语教师队伍，是提高幼儿英语教学质量的根本保证。本着为幼儿园培养专业的英语教师，促进幼儿园英语教育朝着健康、科学的方向发展的目的，教育部门结合当前幼儿园英语教学状况及师资建设情况举办了形式多样的幼儿英语教师培训活动，鼓励幼儿园积极开展英语教学和课题研究工作，幼儿英语教育随之迎来了快速发展的春风。然而，孩子不能输在起跑线上的大众心理，让双语幼儿园的需求逐步增大，公办幼儿园双语教学的开展也迫在眉睫。怎样让现有幼儿英语教师加快成长的同时，培养出更多、更优秀的幼儿
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语教学体系，通过公办园的辐射和引导，让幼儿园英语教育走上正轨。也只有这样，才能迅速扩大公办幼儿园英语师资队伍，吸引更多优秀的英语教育工作者走进幼教行业，在满足目前紧张的英语教育资源需求的同时，为加快幼儿英语教育的研究打下良好的基础。
（2）创建相应的幼儿英语教育专业
目前国内鲜有师范类高校创办幼儿英语教育专业，学前教育作为幼儿园的对口专业，在课程的开设上没有专业的英语知识学习及教学技能指导，从事幼儿园英语教育的教师大部分来自于小学或初中英语教育专业，然而，启蒙阶段教育与初级阶段教育无论是在教育学、心理学及教学理念上都存在着很大的差异。于是，幼儿园英语教育出现了“尴尬”的局面，学前教育专业的教师缺乏英语教学的能力，而英语教育专业的教师却缺乏幼儿园教学的专业知识。两者都需要通过长期的岗位培训和经验积累才能胜任幼儿园英语教师的岗位。如果能在高等教育中增加幼儿英语教育专业，或者在学前教育专业中增加幼儿园英语教育课程都可以迅速优化幼儿园英语教师资源，加速幼儿园师资队伍的建设和成长。因此除了对现有师资或潜在师资进行改造之外，进行幼儿英语师资正规学历教育，是最终解决幼儿英语师资问题的根本途径。
（3）规范幼儿园英语教师从业资格及职称认定
幼儿园英语教育师资短缺，优秀的英语人才纷纷进入小学、初中及高等教育行业。怎样吸引英语人才从事幼儿园英语教育的教学和研究工作是目前师资建设关键问题之一。在幼儿园学位紧缺的时期，提高幼师福利待遇的呼声越来越高，这也折射出幼儿园英语教育人才流失的原因之一：相对于其他教育部门及学校，幼儿园能给予的教育资源及福利待遇支持相对不足。如果教育部门能规范幼儿英语教师从业资格并设立相对的教师等级评定制度，地方教育部门能对持有从业资格证及高级教师职称的英语教师给予相应对等的福利待遇，一方面可以吸引更多优秀英语人才走进幼儿教育行业，另一方面也增强了此行业的发展前景，增强了教育工作者们长期进行幼儿英语教育工作和教育研究的信心，减少了优秀的幼儿园英语教师因为福利待遇过低及行业发展前景有限而流失的状况。
2、教育部门的引导
（1）规范及统一幼儿园英语教材
随着双语幼儿园和英语培训机构犹如雨后春笋般地涌现出来。幼儿英语教材及教辅市场形成了百家争鸣的状况，各幼儿园英语教学水平参差不齐，具有相对完善双语教学及教研体系的幼儿园自行开发适合本园幼儿发展水平的英语教材，其他幼儿园选择各种教育机构开发的英语教材。市场上的英语教材种类繁多，教学主题的选择难易度参差不齐，英式英语与美式英语各行其道等问题日渐凸显。各教育机构及幼儿园根据本园英语教材闭门造车的研究方式给教育部门的教学管理和研究工作造成了较大的影响。如果可以根据目前公办园幼儿英语发展水平，对幼儿园英语教材进行统一的研发和选定，一方面可以方便对幼儿英语教师进行系统而有针对性的教学及教研培训，集中地区所有幼儿园教育资源进行英语教材整理和修订，尽快完善并形成适合当前幼儿园英语教学的主导教材。另一方面可以及时通过一线教师的教学反馈，为幼儿教师提供统一课程培训，随时对教材内容进行适当的调整，这样更有利于在短期内培养大批合格的幼儿园英语教师，控制目前杂乱五章的英语教材研发造成的教科研力量分散状况，集中力量为幼儿园英语教学提供科学、规范的教学目标和教学内容，适应幼儿园英语教学的发展要求。
（2）公办园等级评定与英语教学研究结合
由于目前公办园所等级评定需规避英语教学，在示范园及星级教研组等多项荣誉的评定上未涉及对幼儿园英语教育状况的考察，英语课程在幼儿园教学体系中始终得不到足够的重视，对师资队伍的培训和建设也处于 ……（未完，全文共5527字，当前仅显示1941字，请阅读下面提示信息。收藏《浅谈幼儿园英语师资建设的途径》）