共青团委关于中学共青团和少先队改革的自查报告

目录/提纲：……
一、推进中学共青团、少先队改革攻坚
（一）整体推进情况
一是精心安排部署
二是组织宣讲解读
三是开展专项督导
（二）中学共青团改革工作
一是健全组织体系
二是从严发展团员
三是开展“五四”系列评选表彰
四是丰富主题活动
五是加强团支部书记队伍建设
（三）少先队改革工作
一是大力加强组织建设
二是积极开展主题教育活动
三是全面开展养成教育
四是长期坚持正面典型示范
五是着力提升辅导员职业素养
二、存在的问题及原因
一是组织制度和运行机制有待进一步优化
二是团员先进性教育不够
三是团干部发展机制不够完善
一是少先队领导机制和运行机制不健全
二是少先队组织文化建设弱化
三是少先队工作队伍专业性不够
二是宣传贯彻不深入，未能引起学校领导对中学共青团和少先队改革的高度重视
三、整改措施及时间步骤
一是高度重视
二是加强共青团、少先队的制度建设
三是加强共青团、少先队的文化建设
四是加强共青团、少先队的队伍建设
三、意见与建议
一是希望团市委加大协调力度，进一步落实团队干部职称评聘，打通职业发展路径
二是改革工作量大、任务重，需要攻坚的任务较多
……
共青团**市***委 关于中学共青团和少先队改革的自查报告

共青团**市委：
为全面落实中学共青团和少先队改革任务，根据团市委改革专项督导工作要求，**团*委高度重视，切实加强组织领导，细化检查环节，对中学共青团和少先队工作进行了全面自查，现将自查情况汇报如下：
一、推进中学共青团、少先队改革攻坚
（一）整体推进情况
一是精心安排部署。自2016年4月底，团市委召开**市少工委四届三次全委（扩大）会暨2016年中学中职共青团改革工作推进会后，团*委与*教委高度重视、紧密部署、齐抓共管，6月召开***学校共青团深化改革工作推进会，促进改革有效推进。团*委、少工委联合*教委转发了《**市中学共青团改革实施办法》、《**市少先队改革实施方案》，建立了团教联席工作例会制度，统筹研究全*中学共青团和少先队改革工作。二是组织宣讲解读。组织全*107名团队干部（包括团委书记、少先队辅导员、班级团支部指导员）开展专项培训，邀请团市委中少部范伟部长进行改革精神解读，重点围绕如何做好新形势下团队工作增强团队干部的责任感和使命感。三是开展专项督导。2017年9月至12月，联合*教委在全*开展少先队和中学共青团改革专项督导，督促指导各中小学改
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年主题活动；11月、12月，开展“践行十九大 争做最美少先队员”“践行十九大 争创动感中队”等系列活动，对全*少先队员加强了爱国主义教育，全面贯彻了党的十九大精神，传递了正能量，营造了好氛围。三是全面开展养成教育。联合*教委制定《关于加强和改进中小学生养成教育的工作方案》，通过文明礼仪、卫生习惯、安全意识、自理能力四个方面培养教育，引导中小学生养成良好的行为习惯。四是长期坚持正面典型示范。搭建全国少先队名师工作室—“逯姐姐少先队名师工作室”平台，通过导师培养、专家引领等形式深入学校，面对面地指导全*10个学*的大、中队辅导员，拓展了辅导员们视野，提升了辅导员们的工作能力。五是着力提升辅导员职业素养。举行辅导员职业技能大赛，少先队论文评比、少先队优秀主题队会评比。12月，在市少工委等八部委举办的说课大赛决赛中，我*推选的2名选手获特等奖1名，一等奖1名，均是全市十分之一。推选的《追星星的孩子》等3个少先队活动案例被北京《辅导员》杂志采用。
二、存在的问题及原因
我*共青团和少先队改革工作推进过程中，还存在以下突出问题：
中学共青团改革方面：一是组织制度和运行机制有待进一步优化。如改革要求“中学章程要明确团代会、学代会和团学组织的地位作用、职责权限，发挥团学组织参与学校治理的主体作用”，但部分学校章程尚未进行明确界定，未定期召开团、学代表大会，导致其对共青团工作开展的监督作用没有很好体现。在建立健全以志愿服务及社团活动为核心的实践育人制度工作方面，大部分学校实行团委统一管理，未发挥各团支部对志愿者管理的主动性，导致学生注册志愿者占学生总数比例不高，学生争当注册志愿者开展志愿服务活动的积极性不高。此外，活动组织者在开展志愿服务活动时对“暖青汇”APP利用率不高，开展的志愿服务活动内容、形式有待进一步创新。
二是团员先进性教育不够。部分学校团课不够规范，团日主题活动的内容形式创新不足，对学生吸引力不够； “三会两制一课”方式相对单一，载体不足。**中学、**巴川中学等学校入团离队仪式开展较好，但部分乡镇中学推行不够普遍。部分团员身份意识不强，没有在围绕学校中心工作、促进学生发展方面较好发挥团员的先锋模范作用。
三是团干部发展机制不够完善。目前中学团委书记的岗位并未专设，少部分学校未按中层正职干部配备和管理，部分学校教师团干部工作量和考核纳入职称评聘落实不够，职业发展路径还需进一步打通。团干部职务晋升、挂职锻炼以及交流培养等方面的机制仍需要进一步完善。部分学校对学生团干部的培养力度不够，其开展共青团工作的表现可记入学生本人综合素质档案需要进一步落实。
少先队改革方面：一是少先队领导机制和运行机制不健全。 部分学校还未成立由党政领导、大中队辅导员、家长代表等参加的少工委，运行和决策机制还未健全，研究和协调落实少先队的重要工作有时不及时。基层基础工作和组织活力不足。部分学校虽然将辅导员少先队工作量和评比表彰纳入教师绩效考核，但是少先队辅导员职称双线晋升落实不够，学校大队辅导员的学校中层管理人员职级待遇未全面落实。
二是少先队组织文化建设弱化。 少先队标志使用不够，队室建设缺乏场地，主题队会不够规范。少先队教育内容、形式、载体与少年儿童成长需求和时代要求不够适应，组织教育不够系统，少先队员自主性发挥不充分、实践活动不足，存在形式化、课堂化现象。少先队活动课程浮于课表，实施有困难。大部分学校是把以前的班队活动课，改成少先队活动课程，在缺乏相应指导的情况下，大都以辅导员讲，队员听的模式，形式过于单一。同时在基层学校，活动大多以全校性的大队开展，参与面小，缺少常态化，对队员教育效果最大的中队活动、小队活动重视不够，忽略了个体。
三是少先队工作队伍专业性不够。学校辅导员多是班主任，繁重的工作压力使得辅导员没有足够精力策划开展少先队活动，部分学校领导对少先队工作的认识也还停留在负责协助学校常规管理的检查上，认为少先队是学校常规工作的重要执行部门，大队辅导员疲于应付各类资料整理收集上交，无暇专注于少先队学习和研究。少先队工作的政策支持和保障不完善、不充分，少先队工作考核评价激励机制不健全。
存在问题的主要原因：一是专题研究不够，团*委在整体推动共青团改革上花费了大量时间精力，对中学共青团和少先队改革投入的精力比较有限。二是宣传贯彻不深入，未能 ……（未完，全文共4600字，当前仅显示2324字，请阅读下面提示信息。收藏《共青团委关于中学共青团和少先队改革的自查报告》）