多种方法并举 促进家校沟通 共建和谐校园

目录/提纲：……
一、建章建制，促进规范办学
二、深化培训，提高家教能力
4、鼓励“面对面培训”俗话说“树怕扒皮，人怕见面”
三、加强管理，发挥校讯通功效
四、科研引领，家校合作育人
五、动态管理，收获家教成果
五是文明班级、优秀学生、优秀家长多了，不负责任的学生家长减少了
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多种方法并举 促进家校沟通 共建和谐校园

家庭教育是教育的基础，是学校教育和社会教育永远代替不了的。搞好家庭教育，对青少年思想品德行为、习惯、意志品格的形成有着不可估量且无法替代的作用。因此，联丰小学家长学校创办以来，始终以服务社会，创建和谐校园为宗旨。我们采用多种形式与家长互动，不断强化家长的培训工作，行之有效的普及家教知识，提高家庭教育能力。进一步密切学校与家庭之间的合作，使家庭教育成为实施素质教育的又一个阵地。
一、建章建制，促进规范办学
学生家长不同的社会职业，制约着家长学校工作的开展。因此，完善的家长学校规章制度是家长学校工作顺利开展的基本前提。我们首先成立了专门的“家长学校”领导机构、指导机构以及研究机构，由校长主抓，德育副校长分管，班主任为纽带，架起了家校沟通互动的桥梁。同时出台一系列规章制度，保障家长学校各项工作落实到位。实现了家长学校“两定五有”的工作目标：定期开课、定
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疑解难，这种形式深受家长的欢迎。学校选取部分家长的成功经验分年段汇编了联丰小学家长学校校本教材《学做人 父母这样说》、《学做事 父母这样说》、《学生活 父母这样说》。一个个鲜活的家教实例贴近生活，动人心弦，发人深省。
3、完善“针对性培训”
每学期，学校根据家庭教育随时出现的比较典型突出的问题，有针对性的进行培训。我们也能够积极了解家长的需求，如：有的家长对目前独生子女的人际交往问题特别挠头，家长学校就及时下发《学会交往从家庭开始》、《不会合作的人不是现代人》等学习材料，解决家长的困惑。面对独生子女成长过程中容易出现的心理问题，我们就下发了《认识自己是心理健康的基本前提》、《悦纳自己是心理健康的重要方法》、《控制自己是心理健康的特别规则》，暨教育孩子也受益家长。另外，我们还经常下发一些家教小常识《餐桌训子害处多》、《表扬孩子要有度》、《巧妙运用自然惩罚法》、《给孩子倾诉的机会》等等，教会家长把家庭教育中出现的问题消灭在萌芽之中，真正做到未雨绸缪。
4、鼓励“面对面培训”
俗话说“树怕扒皮，人怕见面”。就家长喜欢什么样的家长会、家校如何才能有效沟通等方面的内容，学校多次组织小范围的研讨、大范围的问卷。我们发现尽管现代的信息技术为家校沟通提供了便捷和方便，但面对面的沟通仍然是家长最喜爱的方式之一，我校开展了“百名教师访千家活动”学校为每名学生建立了家校连心卡，每学期下发两次，对教师沟通内容进行规范，为家长建立反馈表，对家访内容的有效性进行反馈，为进一步做好家校沟通工作积累宝贵的经验。学校定期的教学开放周活动也从另一个侧面为家长提供了全面了解学校教育、了解孩子的机会，家长孩子同上一堂课，共同参与学校升旗仪式、课间操等活动，让家长感触颇深。教师走进学生的家庭，家长走进学校的课堂，丰富了培训的形式和内容，起到了潜移默化、润物无声的效果。
三、加强管理，发挥校讯通功效
“校讯通”是中国移动公司利用移动通信网、互联网等资源，在教育系统内构建的一个学校教育、社会教育、家庭教育三位一体的，不受时间、空间的限制，实时的，交互式的信息沟通平台。我校校讯通使用率达到90%以上，自开通校讯通以来，教师经常把学生在校表现，借助“校讯通”跟家长保持沟通，及时表扬或提出改进意见，使得家庭教育与学校教育保持一致，对孩子的教育有针对性、实效性。家长通过平台不仅可以了解自己孩子的学习情况，了解学校的教育教学工作情况，了解家庭教育的有关知识，而且可以把自己的想法和做法乃至疑问与老师、学校进行交流，使家校联系更加紧密，从而形成家校教育合力。实践证明，“校讯通”的开通，不但拓宽了家长学校办学途径，推进了学校和家庭的沟通，而且极大地提高了家长的素质，促进了学校工作的全面开展。
四、科研引领，家校合作育人
“十一五”期间，我校确立了《家校沟通互动的方法研究》课题，课题实施过程中，课题组成员深入研究、总结家校沟通方法，构建理论雏形。紧紧围绕课题开展相关培训，全面提高了家长及教师的教育能力，完善了各种家校互动平台的建设，增加了家校互动方式，使家校互动活动内容更加丰富，让“家校互动”真正意义地动起来，全面提高了教师队伍的素质，促进了家校和谐共建。如今，我校作为《小学生日常行为习惯养成教育》课题试点校，我们将《小学生日常行为习惯养成教育家长读本》作为家校沟通的桥梁， ……（未完，全文共3550字，当前仅显示1793字，请阅读下面提示信息。收藏《多种方法并举 促进家校沟通 共建和谐校园》）