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学校领导政治性警示教育专题民主生活会个人对照检查材料

发表时间:2018/8/5 17:12:29
目录/提纲:……
一、深刻汲取鲁炜、张杰辉案件沉痛教训
二、存在的问题
(一)在旗帜鲜明讲政治方面
(二)在坚定理想信念方面
(三)在严明纪律、严格监督方面
(四)在带头锤炼作风方面
(五)在讲政德修政绩方面
三、产生问题的原因
(一)理论学习不够扎实
(二)党性修养不够高
(三)工作作风转变不够彻底
(四)宗旨意识不够强
(五)全面从严治党认识不够深
四、今后努力的方向
(一)不忘初心,始终坚定共产主义理想信念
(二)对正看齐,保证思想坚定不偏离
(三)强化约束,增强拒腐防变本领
(四)转变作风,在政德修为上下功夫
……
学校领导政治性警示教育专题民主生活会个人对照检查材料

按照全省警示教育大会精神和学校《关于围绕政治性警示教育开好校院两级领导班子专题民主生活会的实施方案》的要求,认真地学习了_总书记关于全面从严治党的重要论述,研读了警示教育学习材料,对照党章党规党纪,对照初心和使命,对照“四个意识”和“四个自信”,在广泛征求意见、进行批评和自我批评基础上,深刻汲取鲁炜、张杰辉案件沉痛教训,以案为戒开展对照检查,进行党性分析、查摆问题,制定整改措施。现对照检查如下:

一、深刻汲取鲁炜、张杰辉案件沉痛教训

深入学习贯彻_新时代中国特色社会主义思想和党中央关于全面从严治党的决策部署,深刻剖析鲁炜、张杰辉案件的问题根源,坚持把自己摆进去、把工作摆进去、把职责摆进去,深入开展对照检查,进行批评与自我批评,明确整改措施和今后努力方向。鲁炜、张杰辉等严重违纪违法案件的发生,充分说明党风廉政建设和反腐败斗争面临
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发现的苗头性、倾向性问题关注不够;对照党章党规党纪,自己要求不严、标准不高;民主集中制做得不够好,批评与自我批评没有做到经常,距离党组织的要求标准上还有些差距;在全面准确及时执行好党的政治纪律方面还有一定的差距。

(四)在带头锤炼作风方面

对上级交待的工作任务虽能尽心尽力去完成,但存在着重结果、轻过程,重部署、轻落实的问题;对工作中出现的问题避重就轻,因循守旧,前瞻性、创新性不够;主观上放松了艰苦奋斗这根弦,勤俭干事的意识有所弱化;在主动服务师生的意识上还有差距,在服务师生最后一公里问题上做的不到位;自我约束、自觉接受群众监督做的还有差距。

(五)在讲政德修政绩方面

不能结合学校实际创造性地贯彻落实上级工作要求,存在照抄照搬、照猫画虎的现象;存在小富即安、小进即满的思想,工作中存在着求稳思想,求新求变意识不浓,缺乏开拓创新魄力,缺乏大胆创新的实际举措,满足于以往取得的成绩;在工作中往往追求面上的轰轰烈烈,而工作的开展没有深度,没有实效;主动破解工作难题和瓶颈问题思考不深,对待师生迫切需要解决的问题,关注度不够,一定程度上存在脱离实际、脱离群众的倾向。

三、产生问题的原因

(一)理论学习不够扎实

在政治理论学习中,很少能够自觉、主动地学习;在学习过程中不够深入、不够系统、不够全面,有时存在重形式、轻成效的情况;对于文件、精神、理论的学习,学用脱节,不能学以致用,没有起到应有的效果;对于本职工作相关业务知识的学习存在“吃老本”现象,常常以干代学,特别是具体工作与学习发生矛盾时,常把学习当成了“软指标”,因此使学习在时间上和效果上都得不到保证,理论学习不够扎实。

(二)党性修养不够高

近些年来在党性修养锻炼上所下的力气不够多,世界观的改造抓得不够紧,为人民服务宗旨观和艰苦奋斗精神有所淡薄,对广大师生的所思所想,所关心的问题,面临的困难了解的不够,解决得也不及时;工作作风不够深入,得心应手的工作抓得多一些、实一些,难度大、难见效的工作抓得虚一些、少一些;对“四风问题”的严重性、危害性认识不足,在困难任务面前,有畏难情绪,在歪风邪气面前,有时不敢直接面对。

(三)工作作风转变不够彻底

工作中深入实际不够,解决实际问题少。工作的大部分时间都是在办公室里,不能经常深入教学一线,对师生服务意识不够主动,有效联系和服务师生的渠道、方式单一;进取精神不够,自我感觉良好,存在小富即安的现象;面对繁重工作所带来的压力,有时被动应付、得过且过,工作的主动性、积极性不够,更缺少创新意识和创新工作方法;工作有时心浮气躁,急于求成。对事物内在规律把握得还不好,处理问题有时考虑得还不够周到。

(四)宗旨意识不够强

群众观点不牢,宗旨观念有所淡化。对党的群众路线认识不深,对坚持改造自己的世界观、人生观和价值观的重要性认识不足,还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为教学、为师生服务的公仆意识。在工作上群众观念淡薄,为师生想的少、做的少,服务师生缺乏真功夫。克己奉公,勤政廉政,保持昂扬向上、奋发有为的精神状态没有完全激发。工作上有时拈轻怕重,安于现状,不愿吃苦出力;学习上,满足于现有学识和见解,陶醉于已经取得的成绩,没有树立新目标,缺乏新动力。工作上标准降低了,生活上要求放松了,批评与自我批评的做的少了。

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