农民夜校乡风文明授课材料

目录/提纲：……
一、我县乡风文明建设现状
（一）传统孝道缺失，亲情关系淡薄
（二）攀比之风盛行，等靠要思想严重
（三）封建思想牢固，宗教迷信蔓延
（四）陈规陋习难改，生活习惯较差
（五）文化生活贫乏，精神信仰缺失
二、存在不文明乡风的原因分析
（一）乡镇领导认识不足，重视程度不够
（二）基础设施相对落后，硬件设施不足
（三）农民文化素质偏低，接受能力不强
（四）乡规民约流于形式，制度执行不力
（五）思想品德教育缺位，学校教育力度不够
三、困难与挑战
（一）乡村文化供需矛盾突出
（二）乡风文明建设基础薄弱
（三）乡风文明建设主体缺位
（四）乡村多元价值取向冲击
四、对策与建议
（一）组织领导上要进一步加大力度
一是强化党委政府思想认识
二是发挥基层党组织战斗堡垒作用
三是加大奖惩力度
（二）建设方式上要进一步综合施策
一是加强德治
二是加强自治
三是加强法治
（三）手段举措上要进一步探索创新
一是优化设施布置格局
二是创新文化供给载体
三是培育本土文化人才
（四）工作力量上要进一步统筹各方
一是发挥乡镇主导作用
二是发挥村社主体作用
三是发挥学校基础德育作用
（五）支撑保障上要进一步务实落实
一是加大资金投入，进一步完善基础设施
二是完善宣传手段，进一步畅通传播渠道
……
农民夜校上乡风文明方面的授课材料

一、我县乡风文明建设现状
党的十八大以来，随着农村城镇化进程加快和“三农”工作不断深入，群众生产生活水平有了大幅提高。特别是脱贫攻坚工作开展以来，我县乡村发展变化巨大，人民群众物质文明和精神文明水平逐步提高。总体看来，我县乡风整体良好，村容村貌焕然一新，邻里关系更加和睦，农村科技发展崭露头角，法制意识基本形成，文化生活不断丰富，大部分农民表现出不甘贫穷、追求向上的精神风貌。但是，乡村物质文明发展的同时，精神文明发展相对滞后，主要表现在以下几个方面。
（一）传统孝道缺失，亲情关系淡薄。农村多数青壮年常年外出务工，留守家中的大部分为年迈父母、年幼儿女，部分外出务工人员能与留守父母保持联系、寄送生活费，部分人员很少主动与父母沟通联系，有的不孝养不赡养老人，常年对年迈父母不管不问，并以各种苦衷理由为借口。部分在家儿女不尽孝心，对无劳动能力或患重病父母缺乏耐心，认为是一种累赘，态度冷漠。人与人之间的信任缺失，以利益衡量亲情、友情、爱情。农村夫妻婚姻关系不稳定，离婚率不断攀升。对子女教育缺失，不懂奉献、感恩与付出。
（二）攀比之风盛行，等靠要思想严
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略788字，正式会员可完整阅读）……　
金，无理上访，给农村_造成压力。
二、存在不文明乡风的原因分析
（一）乡镇领导认识不足，重视程度不够。大部分乡镇领导对精神文明建设的重要性认识不足，方式方法简单，对凸显政绩的物质文明抓的紧、抓的勤，对见效缓慢的精神文明建设口号多、落实少，导致措施不力，效果不佳。
（二）基础设施相对落后，硬件设施不足。我县行政村集体经济收入有限，文化室、文化活动场地少，大部分设置在村委会及其附近，农村幅员面积广，文体活动场所覆盖面较小、参与率较低。据调查，大部分村接收不到渠县电视台信号，大部分农村群众家中未联网线，部分村大喇叭未发挥作用，收看收听本地节目、了解本县本地事务的渠道不畅，精神文化生活比较枯燥单调。
（三）农民文化素质偏低，接受能力不强。当前，我国正处于社会转型期和矛盾凸现期，多种矛盾交织，导致文化修养低的人出现思想迷惘、道德错位、行为失范。同时，农村信息相对闭塞，常年外出务工人员较多，在家务农和留守农村的多为老年人、儿童、妇女等老弱病残人员。这部分群众年龄大、受教育水平低，接受新观念新事物的能力较弱，观念保守陈旧。
（四）乡规民约流于形式，制度执行不力。我县各村均制定了村规民约，并印发到农户家中。但是村规民约的内容照搬照抄，未结合本地本村实际进行修改完善，且仅仅“写在纸上、挂在墙上、喊在嘴上”，基层干部未发挥好带头作用，宣传引导又不及时、不到位，监督机制缺失，导致大多流于形式。同时，我县在推进乡风文明建设方面，还未建立长效机制，仅靠一些国家、省级相关政策文件和制度规定，其操作性不强、效果较差。
（五）思想品德教育缺位，学校教育力度不够。当前，学校教育将升学率放在首位，更注重抓统考主科，作为品德教育课的“豆芽科”在师资配备、考核方式、时间安排等方面为主科让路，授课内容也侧重于“高大尚”的人生理想教育，没有与学生日常生活行为习惯养成的教育相结合，学校品德教育在引领乡风文明建设的氛围不浓、作用发挥不够。
三、困难与挑战
（一）乡村文化供需矛盾突出。随着经济的不断发展，乡村物质生活水平明显提高，农民拥有更多的闲暇时间进行消遣娱乐，不仅仅满足于低档次的文化消费，而是更注重品质享受。但是，目前乡村公共文化服务区域发展不平衡不充分，地区分配不平衡，特别是偏远落后地区文化供给不足，内容单调，方式方法简单，创新能力不强，无法满足人民日益增长的文化生活需求，乡村文化供需矛盾越来越突出。
（二）乡风文明建设基础薄弱。过去很长一段时间，各级政府重经济发展、轻精神文明建设，直到党的十八大以来，精神文明建设才真正被摆到重要位置，乡村文明建设时间较短，基础相对薄弱。脱贫攻坚政策的普惠，各乡镇基本都建设有文化活动场地，但是大部分乡村休闲娱乐场地和设施较少，少数布局不合理。文化传播载体简单，村级传播基本依靠电视、广播、大喇叭，但是大部分村接受不到本地广播电视信号，接受渠道受限。
（三）乡风文明建设主体缺位。乡风文明建设的主体是本土农民群众，乡风文明来源于本土农民生产生活，但多数青壮年农民常年外出务工，留守农村的大多数是无劳动力、接受力弱的老弱病残，导致乡风文明建设主体缺位。村社干部在基层文明建设中发挥重要作用，目前大部分村社干部对乡风文明建设的重视程度不够，未提到重要议事日程，缺乏相应规划。
（四）乡村多元价值取向冲击。互联网的快速普及和务工农民的_流动，使得农村受到外界多元价值观的冲击。传统农耕文化中蕴含的吃苦耐劳、自力更生、艰苦奋斗的精神，被社会中的享乐主义、奢靡之风侵蚀。尊老爱幼、孝敬父母、互帮互助、无私奉献等社会美德受市场经济下的逐利思想腐蚀，推进乡风文明建设是重建乡村文化和农民精神世界的客观需要。
四、对策与建议
（一）组织领导上要进一步加大力度。一是强化党委政府思想认识。县、乡党委政府要提高乡风文明建设思想认识，建立健全管理机制，成立领导小组，明确职责分工。要选好用好村社干部，营造良好的乡村政治生态。要将乡风文明建设纳入目标绩效考核，定期进行督查。二是发挥基层党组织战斗堡垒作用。村社党员干部要强化标杆意识，带头示范引领村规民约，带头践行社会主义核心价值观 ……（未完，全文共4379字，当前仅显示2211字，请阅读下面提示信息。收藏《农民夜校乡风文明授课材料》）