县2018年度教育脱贫攻坚工作特色材料

目录/提纲：……
一、强化_机制建设，确保有人做事、做成事
二、强化宣传引导，确保政策人人知晓
一是政策内容全覆盖
二是资助对象全覆盖
三是人员培训全覆盖
三、强化数据比对，确保对象识别精准无误
一是信息造册上报
四、强化科学管理，确保程序步骤简单高效
一是进一步简化建档立卡户学生申领程序
二是建立科学的教育扶贫资助评审机制
四是完善教育档案建设
五、强化劝返、送教工作措施，确保贫困户子女接受好教育
六、强化作风建设，确保认真担当履责
一是抓责任分解
二是抓监督考核
三是抓失责问责
七、强化精准施策，确保教育扶贫政策全落实
一是2018年度学生资助政策全面落实到位
……
**县2018年度教育脱贫攻坚工作特色材料
**县教育局

今年以来，我县坚决贯彻中央、省、市脱贫攻坚系列会议精神和决策部署，以实现教育精准扶贫“义务教育全保障，教育资助全覆盖”为工作目标，围绕“精准识贫、精准扶贫”认真开展了各项工作，成效显著。现汇报如下：
一、强化_机制建设，确保有人做事、做成事
建立上下联动、分工明确的工作机制，从教育局班子成员到股长，从学校校长到副校长、资助中心主任、资助专干、班主任、甚至到每位教师，人人有责任，个个有分工。一是以乡镇为辖区成立了教育扶贫工作队，明确辖区内一名校长为教育扶贫工作队队长，辖区内其它学校校长为副队长，每个学校抽调几名精干人员为队员的扶贫工作专业队伍。教育局把全县27个乡镇场分为六个工作片，由一名局班子成员担任片长，负责一个片区几个乡镇的教育扶贫工作，局内设机构的股室长负责一个乡镇辖区的教育扶贫工作，形成局班子成员挂片、股室长包乡、校长及学校领导包村教育扶贫工作机制，使教育扶贫工作做到齐抓共管、责任到人。二是学校成立了校级学生资助管理中
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截止4月和9月份国扶系统3-22周岁人员信息比对，提取本县就读的建档立卡户学生信息。同时要求各学校上报非起始年级转学、升学及未在校就读建档立卡户学生名册，学生资助中心通过数据比对，掌握此类学生的去向及就读情况。
二是今年4月和9月分，县教育局学生资助中心当年9月份国扶系统3-22周岁人员信息反馈给相关学校，学校组织教师进村逐户进行核实核查，掌握国扶系统3-22周岁每个人的就读信息和接受教育情况，并分类统计、分类建档（本校就读、本县就读、本省外县市就读、外省就读、3-22周岁未完成义务教育人员及“送教上门”学生）。
三是充分运用现有的学籍管理系统、学生资助管理系统与国扶系统信息数据比对，及时掌握复读的、高中留级的、中职三年级的，以及未建立学籍或未及时转出转入的建档立卡户学生情况，并及时进入学籍系统，有利于精准资助。四是加强与扶贫部门沟通对接，通过教育系统的核查发现确属贫困户子女未进入国扶系统的，我们告知乡镇扶贫工作站及驻村第一书记，并要求其动态调整时纳入国扶系统。要求教育部门每月20日定期与扶贫部门对接，及时掌握新增和退出国扶系统的建档立卡户学生信息，确保建档立卡户学生动态管理信息准确，为精准施策、精准资助打好坚实基础。
四、强化科学管理，确保程序步骤简单高效
一是进一步简化建档立卡户学生申领程序。已核实认定的建档立卡户学生一律不要提供乡村证明，相关申请表也不用到村委会盖章，只在校填写发放信息及家庭成员相关信息。二是建立科学的教育扶贫资助评审机制。县教育局制定“五要发五不发”评审细则，基本明确必须享受和不能享受对象，“五不发”如有特殊情况，报县教育局评审组研究确定。为进一步做到建档立卡户学生资助全覆盖，在今年秋季学期，将拟享受教育资助的建档立卡户学生名册分村反馈给各行政村核对，看应享受资助的建档立卡户学生是否全覆盖。三是建档立卡户学生资助发放全部贫困户户主的“一卡通”账号，并规定除能使用教育助学金“一卡通”发放渠道 “寄宿补助”“高中助学”“高考入学”发放外，其它资助项目，如民办学校学生免杂费、学前教育补助、社会资助等项目，一律使用 “县定补助”发放渠道发放，到账显示是“县定补助”，发放失败的信息及时反馈相关学校，限时修改好发放信息，并按规定的时间内发放到位。同时，相关学校将建档立卡户学生每学期享受资助的情况及时告知学生及家长。四是完善教育档案建设。要求各校做好学生资助管理项目资料建档，按上级文件、通知、会议记录，政策宣传，申请材料，班级民主评议、学校评审，公示，发放签收单6个环节分学期整理归档本校学生资助材料。相关学校做好教育扶贫工作资料建档，按建档立卡学生花名册，建档立卡学生享受资助情况，建档立卡学生减免相关费用情况，建档立卡学生帮扶情况，扶贫工作总结等分学期整理归档。做好学生资助管理项目资料建档及教育扶贫工作资料建档。五是我县学前教育资助一直采取按分学期评审分学期发放的办法，确保了更多的建档立卡户学前儿童享受到学前教育资助。目前，我县外出务工青年和留守儿童特别多，学前教育学生流动性较大，春节后返乡就读的和随父母外出就读幼儿园适龄儿童较多，存在一学年春秋两季的在园儿童变动较大的现象，在落实学前教育资助时，只能采取分学期评审分学期发放，才能做到精准资助，才能保障应享受建档立卡户学前儿童资助全覆盖。
五、强化劝返、送教工作措施，确保贫困户子女接受好教育
一是邀请豫章师范学院特殊教育专家崔芳芳和王园老师对全县涉及送教学校的163名教师进行送教服务专业化培训，严格按照残疾儿童的类型与残疾等级，为每一位需要送教上门的残疾儿童建立完善的《重度残疾学生送教上门训练记录》档案，实施科学、专业送教服务。二是县政府同各乡镇、教育局与各学校签订《义务教育阶段保学控辍责任状》，建 ……（未完，全文共4006字，当前仅显示2023字，请阅读下面提示信息。收藏《县2018年度教育脱贫攻坚工作特色材料》）