县减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施方案

**县减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施方案

为切实提升全县学校育人水平，持续规范校外培训，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，根据《中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和《**省减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施方案》（以下简称《双减》精神），结合我县实际，特制定本实施方案。
一、总体要求
1.指导思想。坚持以_新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，坚决防止侵害群众利益行为，构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长。
2.工作目标。学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园；校外培训机构培训行为全面规范，学科类校外培训各种乱象基本消除，校外培训热度逐步降温。到2022年8月，学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担得到有效减轻；到2024年8月，各项负担显著减轻，教育质量进一步提高，人
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案例。（责任股室：基教股）
7．促进城乡优质均衡发展。根据我县办学实际，进一步加强校联体教育模式，扩大优质教育资源覆盖面，加强城乡学校对口帮扶力度，加快缩小城乡、学校间教育水平差距。巩固义务教育基本均衡成果，积极开展义务教育优质均衡创建工作，促进被帮扶学校成长。对提高教育质量成效显著和发挥示范辐射作用突出的学校给予支持和奖励。（责任股室：基教股）
（二）提高作业管理水平
8.健全管理机制。全县各学校要按照《**县中小学教学常规管理章程》完善作业管理办法，将作业设计作为校本教研重点。加强学科组、年级组作业统筹管理，合理确定各学科作业比例结构。教研组、备课组要对布置的作业难度、精准度以及完成作业的时长严格把关，确保作业难度不超国家课标、总量不超规定要求。建立作业校内公示制度，全县各学校要逐步建立学生家庭作业管理细则，明确具体工作要求，并在校内公示，接受学生家长与社会各界的监督。（责任股室：督导室、基教股）
9.减少作业总量。全县各学校严格控制日作业总量和作业时间，小学一二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟，周末、寒暑假、法定节假日要控制书面作业时间总量，确保小学生每天睡眠时间达到10小时、初中生达到9个小时。坚决防止校外培训机构给中小学生留作业，切实避免校内减负、校外增负。探索制定研学计划，利用研学基地资源，开展研学实践活动，增长学生知识见识，培养认知能力，促进思维发展。推行劳动教育，因地制宜制订劳动教育清单，建立“劳动周”制度，积极拓展劳动教育新路径，形成具有地方特色、学校特点的劳动特色课程体系。（责任股室：督导室、基教股）
10.提高作业质量。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。教师要认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。（责任股室：督导室、基教股）
11.推动家校共育。减轻家长负担，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。教育引导孩子主动完成学校布置的作业，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼、阅读和文艺活动等，不额外布置其他家庭作业。各学校要畅通家校联系渠道，建立定期家访制度，完善家长培训体系，引导家长树立正确的育儿观、成才观，精准分析学生发展需求，理性确定孩子成长预期，努力形成减负共识，为学生成长营造良好环境。（2022年8月完成）（责任股室：督导室、基教股）
（三）提高课后服务质量
12.保证课后服务时间。城区学校课后服务结束时间要与县城正常下班时间相衔接，农村学校要加强校车运营时间管理，实行“5+2”管理模式。初中学校工作日晚上可开设自习班，具体由学校征求家长意见，按实际情况自行安排。（责任股室：督导室、基教股）
13.提高课后服务质量。突出学校主阵地作用，规范课后服务程序，拓展课后服务供给渠道，提升服务质量与水平，满足学生个性化需求，杜绝“被自愿”和“乱收费”，引导学生回归校园、回归课堂。通过课后服务时间指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间。开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，丰富学生的学习生活。（责任股室：督导室、基教股）
14.整合校内外资源。要充分整合校内平台、场所、设施设备等资源，发挥图书馆、美术馆、少年宫等校外活动场所作用，为学生参与课后服务活动拓展空间。课后服务一般由本校教师承担，学校应积极鼓励和支持教职工参与课后服务工作。推行参与课后服务教师“弹性上下班”制度，教师参加课后服务的表现应作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。课后服务不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要的，可适当引进非学科类校外培训机构参与课后服务。（责任股室：职成股、人事股、关工委）
15.加强组织保障。建立健全政府引导、部门联动、学校主导、社会参与、家长配合的课后服务工作机制。教育、发改、财政、人社等部门 ……（未完，全文共6532字，当前仅显示2293字，请阅读下面提示信息。收藏《县减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施方案》）