党员干部党史学习教育民主生活会“五个带头”个人对照检查材料

目录/提纲：……
一、查摆出的问题
（一）在带头感悟“两个确立”方面
一是在学深悟透上还有欠缺
二是理论学习不深入
三是实践运用缺乏有效方法
（二）在带头牢记我们党是什么、要干什么方面
一是关于“是什么”的问题，认识的深度和广度不够
二是关于“要干什么”的问题，没有形成系统的观念
（三）在带头践行以人民为中心的发展思想，尊重群众意愿，为群众办实事、解难题方面
（四）在带头学习运用党在不同历史时期成功应对风险挑战方面
（五）在带头深刻汲取党史中正反两方面经验，履行全面从严治党方面
二、原因分析
三、整改措施及努力方向
……
党员干部党史学习教育民主生活会“五个带头”个人对照检查材料

按照要求，我围绕本次民主生活会主题，深入学习了____思想和___、_全会精神，认真自检反省反思，深刻剖析查找原因，明确了努力改进方向。下面，我结合自己的学习、查摆情况，做个发言，请各位领导和同志们批评指正。
一、查摆出的问题
（一）在带头感悟“两个确立”方面。
一是在学深悟透上还有欠缺。虽然对____思想的基本内容做到了深学细研，但是对这一思想的重大政治意义、历史意义、理论意义、实践意义理解领悟的还不够深刻，对蕴含其中的思想内涵、科学指向、重要方向把握的不够精准，导致领会不够深刻，落实不够彻底，在真学中促“深化”、在真信中促“消化”、在真用中促“转化”做的还远远不够，没有做到将“两个确立”融入自己的工作和生活。
二是理论学习不深入。学习零散化、碎
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略618字，正式会员可完整阅读）……　
富内涵理解不够彻底和到位。
二是关于“要干什么”的问题，没有形成系统的观念。对“要干什么”的问题，理解的层次还需提高，仅仅停留在服务基层、服务群众、服务发展层面，没有过多去思考如何引领和引导身边的广大干部群众形成_干事创业的浓厚氛围，对接下来要干什么、如何干、达到什么程度等缺乏具体思路和完善的想法。
（三）在带头践行以人民为中心的发展思想，尊重群众意愿，为群众办实事、解难题方面。
我坚持为民导向，牢固树立以人民为中心的发展思想，坚持一有时间就到基层一线检查调研，了解社情民意，倾听群众呼声，为广大群众解难题、办实事，切实做到了情况在一线了解、问题在一线解决、决策协调在一线做出。但由于工作量大面宽、任务繁重，在调研过程中存在着差不多的思想，对自己想要了解的事情关注多一些，对其他事情关注较少，导致调研反映出的问题还不够全面。
（四）在带头学习运用党在不同历史时期成功应对风险挑战方面。
斗争意识还有所欠缺，对党带领人民进行艰苦卓绝的斗争历程不够了解，未能培养较好的历史眼光，对党史的思想精神领悟不够，缺少拉得出、冲得上、打得赢的大无畏勇气和决战决胜的斗争精神。
（五）在带头深刻汲取党史中正反两方面经验，履行全面从严治党方面。
对党史中正反两方面的经验教训的宣传不够，更多时候注重个人了解掌握，没有引导身边的同事一同学习_历史，了解_发展历程。对_历史上走过的曲折认识有差距。认为深刻吸取历史正反两方面的经验是_和省、市、县决策层思考的问题，自己作为基层领导干部，对历史中正反两方面的经验更多是为了学习、了解、知道，同时认为县级是基层，只需努力做好服务人民的基层事业，确保_基层稳定牢固，忽视了_历史正反两方面经验在工作实践中警示和指导作用。
二、原因分析
(一)学习的理念不够牢。虽然平时比较注重学习，但学习的主动性、积极性与发展的形势要求还不太适应，对政治理论的系统研究、深刻把握、融会贯通，做的不够好。一方面认为在基层工作不需要研究多深的理论，只要干好工作就行，学习上放松一点也没啥；另一方面因为工作忙、事务多、理论学习时间比较少，没有想方设法去挤时间学，特别是对新知识、新理论的学习不及时、不全面、不深入。用____思想认识问题、分析问题还不深刻，政治理论学习的自觉性、主动性不强，没有把理论学习作为一种责任、一种习惯、一种追求，学习意识有所淡薄，对____思想还没有深刻地理解领会，以致于指导实践、谋划工作的视野不够开阔。
(二)宗旨意识上有松动。深入基层调研不够，没有带着问题下去调研。虽然能牢记全心全意为人民服务的宗旨，但在具体工作中，如何依靠群众的智慧，最大限度实现群众利益的工作方法没有确立；没有弄清与人民群众的关系，认为自己是干部，是为群众办好事的，忽视权力是人民赋予的，权力是为人民谋利的，全心全意为人民服务做的依然不够。
(三)勇于担当作为的积极性不够强。虽然工作也取得了一些成绩，但在重点难题破解上的能力还不是很高，担当意识上有松动，工作中不敢担当，缺乏知难而进、迎难而上，锐意进取、奋发有为的担当意识。
三、整改措施及努力方向
(一)强化学习，坚定理想信念。除按时参加 ……（未完，全文共3433字，当前仅显示1733字，请阅读下面提示信息。收藏《党员干部党史学习教育民主生活会“五个带头”个人对照检查材料》）