用热爱成就师德 用立德成就育人——班主任带班育人基本功展示交流材料

目录/提纲：……
一、“三心”理念暖人心
（一）耐心
（二）关心
（三）热心
二、“主辅结合”有章程
（一）将品德教育作为学生教育的重中之重
（二）将爱心教育作为学生教育的润滑剂
三、“三少三多”见成效
（一）少说多做
（二）少管多放
（三）少干多引
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用热爱成就师德 用立德成就育人 ——班主任带班育人基本功展示交流材料

作为一名班主任，我已经从教14年了，依稀记得刚刚任职时的小心、谨慎以及面对学生的紧张和不安。14年来，学生在进步，我也在成长，从实践中探索出一条科学的教学途径。在教育教学中，坚守“耐心、关心、热心”的育人理念，秉持“品德教育为主、爱心教育为辅”的带班思路，采取“三少三多”的实操原则，用热爱成就师德，用立德成就育人，高度重视学生思想品德教育，打造新时代带班育人的教学典范。
一、“三心”理念暖人心
一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。在工作生活中，用“耐心、关心、热心”的育人理念去感人心、暖人心。俗语有云，“感人心者，莫先乎情。”工作中，努力做到于细微处见真情，耐心的教育孩子，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。
（一）耐心
班主任的工作千头万绪，班级的情况瞬息万变，学生的问题层出不穷，这就需要班主任的耐心细致去解决工作中这些杂乱无章、焦头烂额的问题，特别是处理纠纷、批评学生时，稍有不慎，就会伤及学生尚不成熟的心理。要耐心解决问题，以免事态扩大，同时要注意对于班级中出现的好苗头和趋势要及时给予奖励和褒
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就会时刻关注“留守儿童”的思想动态，全面地了解和掌握其各方面的情况。如：个人基本情况、代管人的基本情况、父母外出务工的去向及联系电话等方面做到知情，并对班级留守儿童建立了基本情况台账，方便查询、统计和实时更新。同时，对每位“留守儿童”的家庭构成、亲属、学习和生活情况等做到心中有数。对于班级留守儿童，专门组织学生开展给在外打工的父母写一封信、给父母打电话报喜等活动，主要是增进留守儿童与父母之间的感情，鼓励孩子与他们的父母进行沟通交流，让孩子接受父母的祝福或向父母倾诉心中的委屈。通过日常的关心与关注，在选择沟通、联络方式时，就会不同的情况采取不同的措施。比如班上的留守儿童果果，性格内向，不爱说话，作为一个小男孩儿更不擅长于表达，虽然从小就和祖父祖母生活在一起，但是对于远在外地的父母，会有着不可言说的、深厚的想念，每次打电话却又少言寡语。于是就针对果果的情况，安排他给远在外地打工的父母写一封信，在心中诉说对于父母的思念，然后再带着孩子，亲自去邮局，贴上邮票、盖上邮戳，给父母寄走，使得孩子能够不通过说话就表达了对于父母的想念。果果父母收到信后也是非常的喜出望外，感觉平时电话中孩子从来不会这么说，但是心中的想念显而易见，父母非常开心，感谢学校、感谢老师对孩子的关心与关注，将孩子教育地这么优秀，也大大增进了孩子与父母之间的感情。又如留守儿童欢欢，她是一个活泼可爱、热情好动的孩子，每次打电话就会和父母叽叽喳喳地说话交流。但是由于父母常年在外地，很少能回家，也很少能见到孩子，很少参与到孩子的成长过程中来，孩子也是十分想念父母。根据孩子活泼爱跳舞的性格特点和特长爱好，定期都会让孩子给父母录一段视频，上面或是舞蹈、或是作业展示，或是孩子就单纯地和父母说说话，然后通过我的微信发给孩子家长，并说明近期孩子的状况，让父母能够真真正正感知到孩子在成长、孩子在懂事。这种做法受到了家长们的一致好评。
（三）热心
试着以平等的尊重和真诚的热爱去打开每个学生的心门，从2008年任职班主任以来，我探索出这一条道路，而且，我做到了且成功了。对学生和班级的热爱让我发现，每一扇门的背后，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启都是一个无法预测的未来。课堂上，我所面对的，不只是一双双要去灌输、传递知识的眼睛，更是一个个需要用热心和爱心去倾注的浩瀚海洋。
比如班上的姚某某，父母务农，小时候都把他扔在田里玩泥巴，一直疏于照顾。个人卫生极差，每天墨水弄得身上脸上脏兮兮的，每天帮他洗脸，身上常常散发出一股臭味儿。坐在他周围的学生私下向我反映，都要求调换座位，最后班上都没有人愿意和他做同桌，而他自己却一无所知，丝毫没有感觉到同学们的反应。面对这一情况，我先找他了解了他最近的生活情况，并帮他分析臭味产生的原因；然后，教给他解决的办法；最后，我又通过电话联系了他的爸爸妈妈，将孩子的情况及时的反馈给他们，希望他们多和孩子沟通，多关心孩子的学习与生活。后来，我又时常提醒他要认真学习，注意个人卫生。慢慢地，我发现这个孩子的学习情况和卫生情况都在一点儿一点儿的好转。这个学期，他还主动要求担任我们班的“环保小卫士”，每天承担倒垃圾的工作。老师在生活上关心帮助学生,不仅可以解除他们的后顾之忧，还可以使他们全身心地投入到学习中来。正是一开始的热爱和关注，让他发生了转变，并反过来帮助、关心和热爱老师和同学们，成为了大家的小帮手。 　
在班级理念上，无论是耐心、关心还是热心，归根结底一点就是要用心。用心的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。这个理念一向贯穿于我十余年的治理班级整个过程中。在班级管理中，我对学生的一个最基本的要求是：以用心、乐观的态度做好每一件事，哪怕是一件看起来微不足道的小事。做任何事情都要有一颗认真负责的平常心。要做好小事，要有一颗平常心，并不是说能够没有远大的目标，恰恰相反，做小事与大目标是统一的。平常心并不是不思进取，而是默默的进取。
二、“主辅结合”有章程
在带班育人的思路上，通过多年的教育实践以及班级的实际情况，充分认识到德育的重要作用和关键地位，确定了“德育胜过才育、科学培养学生”的班 ……（未完，全文共6309字，当前仅显示2215字，请阅读下面提示信息。收藏《用热爱成就师德 用立德成就育人——班主任带班育人基本功展示交流材料》）