乡镇中心学校汇报材料

目录/提纲：……
一、2022年**镇中心学校基本情况
（一）学校规模及布局
（二）师资队伍
二、工作特色亮点
（一）党建引领，共同营造教书育人良好环境
（二）挖掘校史文化，弘扬办学传统
（三）打造龙泉书院、鼠街文化长廊，优化育人环境
（四）坚持民族文化进校园，培养学生民族自豪感
（五）着力维护校园安全，重视安全卫生工作
（六）及时调整布局，强基从一年级开始
三、存在困难问题
（一）小学教学质量成绩落后
（二）中小学现有布局不够合理
（三）学校教师结构失衡，老龄化严重
二是教师年龄老化
三是佛系教师日益增多
（四）部分学校办学质量目标和竞争意识淡薄
（五）校园安全保障比较薄弱
二是校医也是急需解决的一件事情，目前学校均无校医，学生生病不能得到及时救护
三是安保人员配备不够
（六）交通安全存在极大隐患
（七）学生心理问题不容乐观
四、下步工作打算
（一）多措并举，努力提升教育教学质量
一是制定一个目标
二是完善一套措施
三是规范教学行为
四是重视教师培训学习
五是发挥骨干教师示范引领作用
（二）合理优化校点布局，继续整合教学资源
（三）切实加强未成年人思想道德建设
五、请求解决事项
（一）办学条件急需改善
一是**镇中心学校没有办公地点
三是**完小教师宿舍缺口太大，急需建设一幢教师宿舍
（二）教师职称矛盾急需解决
（三）合理核定……
乡镇中心学校汇报材料

尊敬的各位领导：
今天，**镇中心学校很荣幸地迎来了领导一行来调研指导工作。首先，我代表**镇中心学校向各位领导的光临表示热烈欢迎。下面，我从基本情况、工作特色亮点、存在困难问题、下步工作打算和请求解决事项五个方面向各位领导汇报，敬请批评指正。
一、2022年**镇中心学校基本情况
（一）学校规模及布局。我镇中心学校现有学校15所，其中初中1所，小学7所，其中完全小学5所，教学点2所；独立公办幼儿园1所，民办幼儿园2所，依托小学办学的幼儿园4所。全镇初中共有10个教学班，小学共有37教学班，幼儿园共有11教学班。校园总面积102143.7平方米，校舍建筑总面积30962平方米。2022-2023学年，全镇初中学生433人，小学学生851人，幼儿园在园幼儿375名。设1个党总支，4个党支部，共有党员54人。　　
（二）师资队伍。2022-2023学年，全镇中小学教职工136人，其中长期病假教师1人，借调教育体育局3人，外出支教4人，到**县民族中学顶岗1人,实际在**教学岗位上
……（新文秘网http://www.wm114.cn省略728字，正式会员可完整阅读）……　
族文化进校园，培养学生民族自豪感。我镇学校每天在课间跳五分钟的《左脚舞》、手工课上让学生学习民族刺绣等，让民族文化深入课堂；学校排练不同民族的舞蹈，在各种节日期间演出，让学生亲身感受少数民族的文化魅力，培养学生的民族自豪感。
（五）着力维护校园安全，重视安全卫生工作。我镇学校一直把安全作为学校的头等大事来抓。定期开展师生安全教育培训，每周开展火灾、地震逃生演练。扎实开展校园安全隐患排查治理工作。全部阳台加装了防护栏，对低矮的围墙全部加装刀刺网，女生院全部实现封闭式管理，对没有卫生间的团山完小、鼠街完小宿舍楼，在楼道改造临时厕所也实现封闭管理。常态化开展校园周边隐患排查整改，协调镇安监站、镇派出所、市场监管所、等部门组成安全生产联合检查组，定期开展校园周边安全隐患大检查，彻底清除学校周边的黑网吧、带不良暗示的学生用品。一年来我镇学校未发生较大安全事故。
（六）及时调整布局，强基从一年级开始。去年，由于生源减少等因素，为了进一步优化教育资源，提高办学效益，提升教育教学质量，在报请教体局和党委政府同意后，中心学校及时调整校点布局，撤并了打厂小学、外可奈幼儿园。9月份，根据中小学实际，把六年级集中到中学办学，6个班变成4个班，节约了4个教师。同时对各校聘任的一年级教师严格把关，抛弃之前落聘教师教一年级的陈旧观念，加强一年级的师资力量，为今后提升我镇成绩打下坚实的基础。
三、存在困难问题
在肯定成绩的同时，必须清醒认识到我镇义务教育与其他乡镇相比，与新形势下全镇人民群众对优质教育的期盼，还有相当差距。主要表现在以下几个方面：
（一）小学教学质量成绩落后。小学教学质量成绩极度不理想。近年来，我镇小学的教育教学质量呈连续下滑趋势，尤其是上一次成绩均处于全县后进位次。我镇六年级语数总分平均分在全州145所学校排名第77名，在全县17所学校排名第12名；五年级语数总分平均分在全州145所学校排名第72名，在全县17所学校排名第12名；四年级语数总分平均分在全州145所学校排名第72名，在全县17所学校排名第8名；三年级三科成绩总分平均分在全县17所学校排名第11名。
（二）中小学现有布局不够合理。随着城镇化进程加快，进城务工人员逐年增加，受此影响农村学龄人口下降，全镇义务教育学校现有布局与适龄儿童少年就学不相适应问题比较突出。我镇学龄人数逐年减少，2019至2020学年义务教育阶段在校生1422人，2020至2021学年1335人，2021至2022学年1283人。平均每年递减4.9%，每年减少在校生约69人。农村中小学布局虽然作了不断调整，但就目前现状而言，布点多、生源少、教育资源分散的问题依然明显。2021-2022学年，全镇农村完全小学5所，小学教学点2个。据调查，在7所小学中，100人以下的完小2所，20名学生以下教学点有1个，10名学生以下教学点的有1个。这些规模过小的完全小学和教学点，不仅占有了相当的教育资源，也成了我镇推进义务教育优质均衡发展的瓶颈。　　
（三）学校教师结构失衡，老龄化严重。目前，我镇教师队伍主要存在结构性不合理。一是学校缺乏音、体、美、信息技术、英语等学科专职教师，开齐课程、开足课时难以有效落实。据统计，全镇义务教育阶段专职音乐教师0人，初中体育教师2人，美术教师0人，信息技术教师0人，心理健康教师0人，小学英语教师0人。这些课程的老师只能由一些课时不足的教师兼任。二是教师年龄老化。全镇共有教师133人，职工3人，教职工平均年龄48.6岁。其中50岁以上的教师共有61人，占教职工总数的45%；其中40岁至49岁的教师共有70人，占教职工总数的51%；40岁以下的教师5人，占教职工总数的4%。本年度面临60岁足龄退休的教师有6人。农村中小学50岁以上的教师，大部分是七、八十年代吸收的 ……（未完，全文共5823字，当前仅显示2045字，请阅读下面提示信息。收藏《乡镇中心学校汇报材料》）