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县委书记第二批主题教育“四下基层”专题党课讲稿

发表时间:2023/11/15 18:42:13
目录/提纲:……
一、高度统一思想,准确把握“四下基层”怎么看
(一)从“国之大者”看“四下基层”,大家要深刻认识到,这是_适应发展形势变化作出的工作安排
(二)从“**篇章”看“四下基层”,大家要深刻认识到,这是__为**打造标杆城市指引的正确方向
(三)从“乡村振兴”看“四下基层”,大家要深刻认识到,这是乡村干部做好新时代农村工作的重要法宝
二、精准把握要义,全面领悟“四下基层”怎么学
(一)要坚持源头出发,读懂“四下基层”是怎么来的
(二)要坚持整体把握,读懂“四下基层”究竟好在哪里
(三)要坚持对标领会,读懂“四下基层”有哪些实践要求
三、坚持实事求是,深入践行“四下基层”怎么干
(一)在“四下基层”中,首先干好服务群众的工作
(二)在“四下基层”中,其次要干好经济建设的工作
(三)在“四下基层”中,再者要干好化解矛盾的工作
(四)在“四下基层”上,最后要干好凝聚人心的工作
……
县委书记第二批主题教育“四下基层”专题党课讲稿

当前,第二批主题教育在我们市、县、乡、村四级已经全面铺开,大家要学习的内容很多,既要学新思想、新理念,也要学__留下的的好思想、好传统、好作风。不久前,新华社以内参的形式,向__报送了**这些年来践行“四下基层”的工作成效,__作出重要批示,对**的工作给予充分肯定,并推动各地把学习推广“四下基层”作为**的重要抓手。细数起来,这已经是**以来,__第**次对**的工作作出重要指示批示了,对**的关心厚爱可见一斑。这次我来路下乡,主要是按照主题教育活动的要求,为基层党员上一次党课,和大家探讨“四下基层”怎么看、怎么学、怎么干的问题,推动这一重要制度在路下乡进一步落实落细。

一、高度统一思想,准确把握“四下基层”怎么看

以宣传党的方针政策下基层、调查研究下基层、信访接待下基层、现场办公下基层为主要内容的“四下基层”,是__在**工作时期一手创立的工作制度。从1988年至今,这项制度已经在**推行了**年,大家都很熟悉。这次**,不仅是__,包括__的常委蔡奇同志、中组部部长李干杰同志也都对“四
……(新文秘网http://www.wm114.cn省略808字,正式会员可完整阅读)…… 
*工作作了一个非常重要的批示,就是“奋力谱写全面建设_现代化国家的**篇章”。大家可以查一查公开发布的新闻报道,被__点名谱写“篇章”的大都在省级层面,对一个设区市提出这么高的期望,在全国范围内是绝无仅有的。可见,__是把**作为一个标杆典型来定位的。要说经济发展,我们**显然算不上“标杆”,但是在一些特定的工作上,我们有基础、有条件。比如说脱贫攻坚,**村、**村都是得到_层面认可的典型,前年举办的中国_与世界政党领导人峰会,**就是分会场之一。这次,__再提“四下基层”,这项制度是**首创,并且成功推行了35年,全国各地都在看我们、都要跟着我们学,这里头蕴含着__支持**打造标杆、树立典型的良苦用心。大家要把握好机遇,把“四下基层”践行好来、推广出去,不要辜负__对我们的殷切期望。

(三)从“乡村振兴”看“四下基层”,大家要深刻认识到,这是乡村干部做好新时代农村工作的重要法宝。时代在变、环境在变,我们工作的思路和方法也要与时俱进。从脱贫攻坚转到乡村振兴,相信大家都有一个感受,就是村里的事相比过去没有变少,反而是更多、更复杂了。比如,我们过去搞“小农经济”,各家管好自己的一亩三分地就行了,现在是村支部领着大家一起干,项目怎么搞、农产品怎么包装、市场在那里、收益怎么分配,方方面面都要考虑;再一个,现在年轻人大部分在外打拼,怎么增加村里的人气,怎么确保党组织后继有人,这些都是摆在面前的问题。我们要适应这些新的变化、解决新的问题,不能只在脑袋里做文章,还是要到村里多走走、和群众多商量。李强总理说得好,“坐在办公室碰到的都是问题,下去调研看到的全是办法”。你们可能觉得,我本身就在基层,还要下到哪里去?实际上,“四下基层”不只是“人”到基层,关键是要把工作带下去。大家想问题、办事情,很多时候是“眼睛向上”,这当然没有错,但是工作总归要落到村里。只有把“四下基层”的工作做扎实,掌握村里的情况、知道群众想要什么,我们汇报工作、争取支持才有底气,才能真正把村子里的事办好。

二、精准把握要义,全面领悟“四下基层”怎么学

“四下基层”作为我们**干部的“传家宝”,既是一套管用的工作制度、工作方法,也是一项宝贵的优良传统。我们学习“四下基层”,如果只是背个概念、了解有哪些内容,显然是不够的。一方面要学理念、学思路方法,以此来指导工作;另一方面还要学“精神”、学思想内涵,不断提高个人的思想境界、眼光格局。

(一)要坚持源头出发,读懂“四下基层”是怎么来的。大家平时和群众打交道,往往会下意识地了解他的出身背景、工作履历,因为这些因素,从源头上决定了一个人的脾气、秉性。学习“四下基层”也是一样的,要从源头起点上看,知道它是“怎么来的”,才能更好地把握它的本质特征。__提出“四下基层”是在1988年年底,当时的**是什么情况呢?用一句话来讲就是“老少边岛贫”,有的乡镇连公路都没有,水电也供应不上;不少群众还住在茅草房里,吃的是地瓜饭,配的是苦菜加盐水。本来就很穷了,又赶上当时国家经济过热、通货膨胀,国家开展治理整顿,更是雪上加霜。面对这样一个局面,__上任第一件事,就是走遍**个县,先把情况大致摸了一遍,写了一篇文章《弱鸟如何先飞——**调查随感》,后来又在**搞了一次“地、县领导接待群众来访日”,和群众面对面沟通交流。通过扎实的调研,__意识到,**的“穷”首先是穷在思想,很多群众对党的路线方针政策不理解,不是想着自力更生,而是幻想着上头多给钱、给政策,就能实现快速发展。此外,基层也确实积累了不少矛盾,群众想反映问题,又往往找不到门路。经过深思熟虑,__决定从作风建设入手,把干部调度到基层一线,并且安排了宣传党的方针政策、调查研究、信访接待、现场办公四项具体任务,“四下基层”就是这么来的。回顾“四下基层”的来龙去脉,我们可以看到,这项制度设计的初衷,就是为了解决群众“上不去”、干部“下不来”的问题,既着眼畅通民意渠道、吸纳基层意见,也旨在塑造干部的优良作风、走好群众路线。

(二)要坚持整体把握,读懂“四下基层”究竟好在哪里。“四下基层”包含的四个方面,单独拎出 ……(未完,全文共6458字,当前仅显示2267字,请阅读下面提示信息。收藏《县委书记第二批主题教育“四下基层”专题党课讲稿》
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