目录/提纲:……
一、分析新情况,正确认清当前现状
(一)作战对象的“变”与“不变”
(二)训练机制的“新”与“旧”
(三)初级指挥员的“高”与“低”
(四)作战训练伤亡事故的“偶然”与“必然”
二、践行新理念,促进实战式教学培训走向自觉
(一)需求层面
(二)现实层面
三、围绕教育新要求,积极推进实战化教学面向队伍
(一)科学制定培养方案
(二)健全完善课程体系
(三)全面改进教学模式
(四)不断强化教学保障
(五)真正建强师资队伍
四、适应时代新变化,推进实战化训练落到实处
(一)坚持指挥与战术结合
(二)坚持人员和装备结合
(三)坚实实训和考鉴结合
(四)坚持科学和安全结合
……
关于新时代背景下消防救援队伍实战化教学训练工作改革研究报告
人才强则事业强,人才兴则队伍兴,建设专业化的应急救援国家队、主力军,必须要有一批高素质、敢担当的人才骨干。训保支队作为各个总队人才锻造培养的主阵地,面对队伍转型发展的新形势和人才培养的新任务,不仅要解决好 “培训什么人”“如何培养人”这个根本问题,还要回答好“为谁培养人”这个最关键的问题,这也是研究好、开展好实战化教学培训工作的一个重要切入点。
一、分析新情况,正确认清当前现状
(一)作战对象的“变”与“不变”。回顾历史, 消防救援队伍所承担的灭火救援工作可以简单
总结为“防灭火—防灭火应急—全灾种”三个阶段,但随着工作职能的进一步拓展和社会市场经济的迅速发展,新情况、新业态不断涌现,灭火救援也面临了巨大的变化和挑战。尤其是近年来新能源、电化学储能电站、滚装船、精细化工等类型和行业的灭火救援屡见不鲜,受制于各方面因素,灭火救援
……(新文秘网http://www.wm114.cn省略633字,正式会员可完整阅读)……
中国消防救援学院经过四年学历教育分配至队伍,普通高校毕业生通过国考进行为期一年的初任干部培训实习分配至队伍两条途径。从学历上来看,初级指挥员的“最低”学历是本科,但当中也不乏硕士、博士研究生的较高学历人员,起点较高。但与一般的行业相比,灭火救援的容错率极低,导致消防员牺牲的“低级错误”大多发生在初战阶段、灾情相对简单的现场。学历并不等同于实力,初级指挥员如果没有专业化、实战化锻炼,就缺少急难险重事件的不断历练,只想“成功”不想“成长”是“致命伤”。
(四)作战训练伤亡事故的“偶然”与“必然”。海因里希法则(Heinrichs Law)是美国著名安全工程师海因里希提出的300∶29∶1法则。即在机械生产过程中,每发生330起意外事件,有300件未产生人员伤害,29件造成人员轻伤,1件导致重伤或死亡。如果将作战训练伤亡事故当做金字塔顶端的“果”,将火场当成考场,那么出现这样的后果并不是“意外事件”,而是平时积累的不足、准备的不充分,是“裸考”和“临时抱佛脚”的慌乱,是“300次”微小隐患和事故的积累导致的惨烈结果。
二、 践行新理念,促进实战式教学培训走向自觉
消防救援队伍为人民而生、为人民而建、为人民而战,天天在准备、时时在打仗, 一切工作都必须坚持战斗力标准,向能打仗、打胜仗聚焦,不仅要打胜仗,还要打最大限度减少指战员作战伤亡的全胜仗。因此教学训练就必须面向实战,面向战场,做到围绕实战搞教学,着眼打赢育人才,使培养的学员符合队伍建设和应对“全灾种、大应急”救援任务的需要。要始终把战斗力当作评价和考核培训质量的唯一标准,不断地将战斗力生成贯穿于教学培训的全过程,真正将理论联系实际,实践贴近实战,无限缩小课堂与实战、操场与前线之间的差距,真正练就学员过硬的打赢本领。
(一)需求层面
国家综合性消防救援队伍承担着防范化解重大安全风险,应对处置各类灾害事故,维护人民生命财产安全,维护_的重要职能。面对严峻的形势、繁重的任务和前所未有的挑战,面对正规化、专业化、职业化的方向,建设一支素质过硬的消防救援国家队和主力军,这就给训保支队人才培养工作提出了全新的要求。不仅要培育政治能力强、专业精、懂指挥、会管理的基层指挥人才,更要积极推进队伍教学培训工作由经验化向科学化改革、由程式化向实战化改革,实现培训方式的多样化、集成化,不断提高学员的综合素养, 提升各类灾害事故应对处置能力,这既是训保支队履行职责所需,也是现代化消防救援人才的培养方向。
(二)现实层面
党的
二十大报告提出了“完善国家应急管理体系”“提高防灾减灾救灾和急难险重突发公共事件处置保障能力”等重大决策部署。近年来,中国面临着大量频繁的自然灾害发生,特别是地震、山洪、泥石流等重特大灾害事故时有发生,给人民群众的生命财产、国j-a全、公共秩序、社会安全稳定及经济社会发展带来了严重危害。
但是,目前我国消防救援指战员的能力素质还难以适应越来越繁重的救援任务,难以科学有效应对复杂多变的灾害处置难题,难以提供越来越过硬的智力支持,特别是近年来一些灭火救援战斗还造成了指战员受伤、牺牲。因此,培养高质量的灭火救援专业人才,已成为队伍各级必须面对和亟待解决的现实问题。
三、围绕教育新要求,积极推进实战化教学面向队伍
当前,队伍教学培训水平和基层实际 ……(未完,全文共5066字,当前仅显示1779字,请阅读下面提示信息。
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