目录/提纲:……
一、水上消防站队伍教育管理现状
(一)人员结构复杂,思想波动大
(二)工作条件艰苦,制约因素多
(三)执勤任务特殊,风险隐患多
二、队伍教育管理工作存在的短板和不足
(一)教育方法陈旧,针对性不强
(二)管理手段单一,精准度不高
(三)专业能力欠缺,技物防不足
三、提升水上消防站队伍教育管理实效的有益探索及思考
(一)教育引导_思想
(二)严管厚爱精准管理
(三)训战安全长常为功
……
因地制宜 守正创新 以队伍教育管理为抓手推动水上消防救援事业高质量发展
摘 要:消防救援队伍教育管理工作时刻_在执勤、训练、执法、工作、生活等方方面面,是消防救援队伍建设发展的基石。本文着眼水上消防救援站人员结构复杂、工作条件和执勤任务特殊等队伍教育管理实际,就新时期加强队伍教育管理工作提出思考,进行有效探索,努力谱写新时代水上消防救援队伍建设高质量发展新篇章。
伴随新时代伟大变革,在_总书记亲自关怀关心下,国家应急管理_改革乘风破浪、蹄疾步稳,全国消防救援队伍更加有效履行核心职能,奋力跑好消防救援事业改革发展的“第一棒”。水上支队作为全国仅有的两支支队级水域救援队伍之一,在总队党委的坚强领导下,锚定建设水域救援“尖刀”和“拳头”队伍目标,勇挑打造全国水域救援“高精尖”力量重任,队伍上下呈现出装备一新、面貌一新、格局一新的良好发展态势。支队所辖两个水上消防救援站和一个执勤点,承担着**主城两江水域灭火救灾和抢险救援任务,因
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务重、耗时长、强度大,易造成人员思想麻痹。训练场地方面,水上站缺少专业训练场地,体能训练只能依托滨江路健身步道及面积狭小的健身房开展,水域专业训练缺少“急难险重”的水域救援环境和模拟训练的设施设备,对于研判训练安全风险隐患缺少实战化情景支撑。
(三)执勤任务特殊,风险隐患多。水域救援任务的特殊性对作战训练安全的影响较为突出。从接处警情况来看,截止今年10月30日,水上消防站已接处警576起,且7成以上为夜间出警,江面能见度低,夜间航行风险隐患大,实施救援作业难度高;特别是入汛期间,两江水文情况复杂,水位变化无常,激流暗礁多,接处警途中舟艇行驶安全隐患突出。从专业化训练来看,自然水域训练环境虽更贴近实战化需要,但潜水、激流救援等水域专业化训练环境、训练过程不确定因素多、安全风险隐患成倍增加;水域救援技战术操法立足自身研究,无成熟的、系统的经验可参考借鉴,对人员水域救援的专业能力素养提出了更高要求。从执勤实力来看,支队承担国家水域救援(**)大队以及总队远程供水专业队伍建设重任,对照建设标准和新战船列装的运行需要,水域救援技术和船艇驾驶人才十分稀缺,执勤力量薄弱。
二、队伍教育管理工作存在的短板和不足
(一)教育方法陈旧,针对性不强。基层消防站根据人员结构情况,分层级、分类别开展教育做得不够,往往是一堂课人人听,入脑入心的东西却不多;对中、高级消防员的思想动态掌握不够及时,认为老同志觉悟高,放松了对其持之以恒的教育引导;对外聘人员教育不够,重点关注其工作开展情况,教育引导未能与队伍要求同频共振。同时因对消防站在任务活动期间灵活穿插搞好“微、小、精”教育的统筹和探索不够,导致教育针对性弱、浮于表面,基层指战员心存抵触、疲于应付,理论学习参与度较低。
(二)管理手段单一,精准度不高。
调研发现,面对水上消防站生活环境和工作条件的现实情况,基层骨干管理能力不足,管理手段“依葫芦画瓢”,抓不住主要问题和重点环节,难以创新符合水上站日常队伍管理、执勤训练的针对性措施;副职干部、站长助理、班长骨干没有将队伍管理工作放在重要位置,热衷于抓业务、抓训练;工作中发现问题就上交矛盾,“事不关己、高高挂起,不求有功、但求无过”的思想和现象依然不同程度的存在。
(三)专业能力欠缺,技物防不足。改制后,随着队伍转型升级和职能职责拓展,水上支队作为国家水域救援专业队,要求救援人员必须掌握娴熟精湛的救援技术和对救援环境精准判断把控的专业素质,但基层现有大多数指战员离胜任岗位要求还存在不小的差距。水上站营区趸船和救援船舶、舟艇受复杂多变的水域环境影响,其航行、停靠、系泊等均存在诸多风险隐患,以人防为主的安全防范措施难以满足当前的安全工作需要,急需物防、技防措施互相补充,才能及时发现和消除安全隐患。
三、提升水上消防站队伍教育管理实效的有益探索及思考
(一)教育引导_思想。一是教育铸魂为本,紧紧围绕“学习宣传贯彻党的
二十大精神”、
主题教育活动等年度重点工作,结合指战员所期所盼、所思所想,将网络赌博、婚恋家庭、消费观念教育等纳入队伍管理教育设计,纳为队伍思想政治教育的必修课,抓牢把稳指战员思想“方向盘”;持续深化纪律作风建设,扎实开展法纪警示教育,通报典型案例警醒指战员思想意识,切实筑牢队伍安全思想防线。二是疏通疏导为要,紧贴主责主业深化心理关爱服务,通过心理健康状况普查、团体心理辅导、主题团建活动及驻点咨询活动,准确掌握指战员思想动态,疏通思想症结、舒缓心理压力,为教育管理提供辅助 ……(未完,全文共3723字,当前仅显示1880字,请阅读下面提示信息。
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