市电子信息职业学院深入学习贯彻_师德观主题宣讲稿

目录/提纲：……
一、_师德观的时代背景
（一）实现国家战略的教育需求
（二）建设教育强国的客观要求
（三）教师队伍建设的迫切要求
二、_师德观的培育
（一）不忘初心，承担时代使命
（二）崇德向善，修养品格气质
（三）学思结合，做学习型教师
（四）破旧立新，做创新型教师
（五）知行合一，做学术型教师
三、践行_师德观
（一）落实好新时代师德规范
（二）完善师德评价内容标准
（三）创新师德评价方式方法
（四）建立健全师德评价机制
（五）宣传弘扬优秀师德文化
……
市电子信息职业学院深入学习贯彻_师德观主题宣讲稿

各位领导、同事们：
十八大以来，_总书记在治国理政过程中发表了许多关于教育的重要论述，其中关于师德的重要讲话为新时代教育事业的蓬勃发展提供了指南，是新时代教师队伍建设的重要指导思想。_师德观是新时代师德建设、教师队伍建设、教育质量提高、教育强国建设的根本遵循。2024年8月26日，《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》发布。意见提出，经过3至5年努力，教育家精神得到大力弘扬，高素质专业化教师队伍建设取得积极成效，教师立德修身、敬业立学、教书育人呈现新风貌，尊师重教社会氛围更加浓厚。我们要深入学习_师德观，准确把握师德师风第一标准的深刻内涵，为加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供坚强支撑。
下面，按照会议要求，我就深入学习_师德观作主题分享。
一、_师德观的时代背景
站在两个一百年奋斗目标和中国梦的伟大征程上，国家各项事业的发展都很重要，教育的社会性和政治性影响着国家未来的方向。而决定教育现代化进程的就是教师队伍。教师队伍建设是实现教育强国目标的关键一环，也是适应新时代教师发展的现实需要。
（一）实现国家战略的教育需求
教育是国家现代化的重要战略支撑，实现两个一百年奋斗目标和伟大复兴的中国梦要不断实施科教兴国战略和人才强国战略，教师的地位和作用在这一过程中进一步得到彰显
……（新文秘网http://www.wm114.cn省略972字，正式会员可完整阅读）……　
学科团队。不难看出，这其中广大优秀教师发挥着关键支撑作用。“政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超”是双一流教师队伍建设的必然要求。
（三）教师队伍建设的迫切要求
教师队伍师德失范行为频发。教育主要矛盾的转化给我国教师队伍建设提出了更高要求。然而，现实中教师师德失范行为频发，一经网络报道便引发社会强烈关注，如何规范师德成为全社会热议的话题。针对这些教师队伍发展难点和痛点，_高度关注，谋划教育发展全局，在全国高校思想政治工作会议、全国教育大会发表了系列讲话，从战略高度部署教师队伍建设，为新时代教师队伍建设勾画出发展蓝图。中共中央、国务院认真领会_有关讲话精神，以_新时代中国特色社会主义思想为引领，贯彻落实党的十九大精神，聚焦教育发展难题，颁布了《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《中国教育现代化2035》《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》等文件，进一步推动了新时代师德建设。
加强师德建设是教师队伍现代化的必然要求。党的十八届三中全会提出了推进国家治理体系和治理能力现代化的目标要求，党的十九届四中全会_再次强调推进国家治理体系和治理能力现代化。教育治理体系和治理能力现代化是国家治理体系和治理能力现代化的重要支撑，对教师提出了现代化发展的要求。教育现代化更加注重师德，要求全面加强师德建设，推进教师队伍现代化发展，早日实现教育现代化2035年目标，促进教育治理体系和治理能力的现代化，完成“两个一百年”奋斗目标。
二、_师德观的培育
师德与教师素质在本质上是一致的，都反映教师职业道德。_师德观是提高教师素质的重要指导思想，它要求教育引导新时代教师守初心、担使命，崇德向善，做学习型、创新型、学术型教师。
（一）不忘初心，承担时代使命
初心本意是最开始的愿望或原因，是_提到次数较多的词语之一，意指中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。对于教育者来说也要常叩初心，恒守初心，把初心变成原动力。教师的初心和使命就是教师的理想信念，奋斗目标。干一行，爱一行；干一行，专一行。这个爱和专就是源于初心。教师在最开始选择人生职业时怀揣的初心是教师走好教师这个职业的前提，不能想象一个忘记初心的教师能够在职业上取得好成绩。
教师的初心是勇担重任。党和国家的各项事业需要科学的知识和优秀的人才，教师肩负的教育责任事关中华民族的伟大复兴。教师应勇挑重担，牢记初心，在教育事业中放飞梦想。
教师的初心是教书育人。教师是教育者，教育者的使命就是教书和育人，两者偏一不可。立德树人是教师教书育人的主要任务，教师对知识的理解认知，对教学方法的选择，对教学和学生的态度决定了教书育人的成效，这一过程锤炼了教师的初心。
教师的初心是注重师“德”。师“德”是教师职业精神的根本，教师的德行举止是教师一定思想政治状况的反映，其师德在教育教学过程中具有隐而强大的示范意义。在一定意义上，注重修师德实质上是在守护教师的初心。
（二）崇德向善，修养品格气质
中华民族自古以来就有崇德向善的美好风尚，国以德兴，人以德立，道德于国家和个人具有基础性作用。当代教师的使命是立德树人，教师要用自身的道德品行和气质风格滋润学生的心田，传递积极向上的道德观。教师的品格气质集中凝练在崇德、明德、修德的过程中。
推进教师道德建设要弘扬真善美。道德是无形的社会准则，崇尚道德与追求共同的生活准则是一致的。_认为社会主义核心价值观就是一种德。弘扬真善美就是要培育和践行社会主义核心价值观，让教师以社会主义核心价值观为道德规范引领，强化教师道德认同，引导教师道德实践，提高教师思想境界。
推进教师道德建设要汇聚正能量。正能量是一种积极向上的社会精神，具有很强的道德影响力。教师将自己的道德知识、道德情感通过正能量的方式传递给学生，使学生产生道德意识、道德实践。汇聚正能量要丰富教师的精神文化生活，让教师浸润在精神文化的海洋中吸收道德养分。
推进教师道德建设要增强教师的道德判断力。教师的道德行为源于教师的道德判断，教师的道德判断能力会影响教师的道德行动力。教师进行道德判断是一种决策行为，有一定的逻辑思维过程，决策受外部影响的大小某种程度上取决于决策者自身的道德信念是否坚定，所以，增强教师的道德判断力要大力培育教师的道德信念。
推进教师道德建设要增强教师的道德荣誉感。荣誉感在一定意义上是积极的情绪体验，激励着荣誉获得者继续奋斗。道德荣誉感是道德践行者通过杰出的道德贡献得到了一定组织的道德殊荣，由此殊荣产生了积极向上且富有正面意义的心理感受。这一由外到内的心理变化，反映了个体与集体的意识碰撞，会随着内部与外界的变化逐渐改变情绪感知。增强教师的道德荣誉感可以使教师的个体道德意识和集体道德意识达到统一。
（三）学思结合，做学习型教师
学习犹如逆水而行舟，不进则退。中国共产党是一个依靠学习发展起来的政党，具有学习的光荣传统。_对广大教师提出依靠学习走向未来，通过学习和实践来获得本领的学习要求。学习 ……（未完，全文共8139字，当前仅显示2728字，请阅读下面提示信息。收藏《市电子信息职业学院深入学习贯彻_师德观主题宣讲稿》）