在市学生体质健康提升专项会议上的讲话

目录/提纲：……
一、提高思想认识，深刻把握学生体质健康提升的重要意义
二、明确标准要求，构建科学完善的体质健康工作体系
（一）明确体质健康标准与要求
（二）加强制度建设
（三）成立专门工作小组
（四）强化日常检查
（五）建立奖惩机制
三、落实关键举措，推动学生体质健康提升工作取得实效
（一）将体质健康提升与个性化指导相结合，满足不同学生发展需求
（二）将体质健康提升与体育大课间相结合，充分利用校园活动时间
（三）将体质健康提升与体育课堂教学相结合，提升体育课质量
（四）将体质健康提升与课后服务相结合，拓展体育锻炼时间
（五）将体质健康提升与家庭锻炼相结合，引导学生在家锻炼
（六）将体质健康提升与周末锻炼相结合，鼓励学生利用周末锻炼
四、加强组织保障，确保学生体质健康提升工作落到实处
（一）加强组织领导
（二）加大经费投入
（三）加强师资队伍建设
（四）强化督导评估
（五）营造良好氛围
……
在市学生体质健康提升专项会议上的讲话

同志们：
今天，我们在这里召开**市学生体质健康提升专项会议，主要任务是深入贯彻落实国家关于加强学生体质健康的决策部署，总结近年来我市学生体质健康工作取得的成绩，分析当前面临的形势和问题，部署下一阶段重点工作，动员全市教育系统和相关部门进一步统一思想、凝聚共识，采取更加有力的措施，推动全市学生体质健康水平再上新台阶。参加今天会议的有**市教育局领导班子成员，各**区、**县、**镇教育行政部门主要负责同志，全市中小学校校长代表，部分教师、家长和学生代表，以及**市体育局、**市卫健委等相关部门的负责同志。刚才，**区教育局、**镇中心小学、**市第三中学等部门和地区作了汇报发言，大家结合各自实际，分享了在学生体质健康提升工作中的经验和做法，讲得都很具体、很有针对性，我都同意，希望大家相互学习、相互借鉴，切实把这些好经验、好做法落实到实际工作中去。下面，结合我市学生体质健康工作实际，我讲几点意见。
一、提高思想认识，深刻把握学生体质健康提升的重要意义
青少年是国家的未来、民族的希望，学生体质健康不仅关系到个人的成长和发展，更关系到整个民族的素质和国家的竞争力。党中央、国务院高度重视青少年体质健康工作，出台了一系列政策措施，明确提出要把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一。近年来，我市认真贯彻落实国家和省有关要求，持续加大对学校体育工作的投入，不断完善体育设施设备，加强体育师资队伍建设，广泛开展各类体育活动，学
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坐等力量训练。
（二）加强制度建设
制度是保障工作顺利开展的重要基础。各地各校要结合实际，建立健全学生体质健康提升工作的各项规章制度，明确各部门和人员的职责分工，确保各项工作有人抓、有人管。要建立健全体育课程管理制度，严格按照国家课程标准开足开齐体育课程，不得随意挤占体育课时。要建立健全体育教学质量监控制度，加强对体育教师教学过程的监督和评价，不断提高体育教学质量。要建立健全学生体育锻炼制度，明确学生每天体育锻炼的时间和内容，确保学生每天有不少于1小时的校内体育锻炼时间，每周有不少于3次的课外体育活动。**市第二中学制定了《学生体育锻炼管理制度》，明确规定学生每天早上要进行30分钟的晨跑，下午放学后要开展1小时的课外体育活动，并且将学生的体育锻炼情况纳入学生综合素质评价体系，有效地提高了学生参与体育锻炼的积极性和主动性。
（三）成立专门工作小组
为了加强对学生体质健康提升工作的组织领导，各地各校要成立专门的工作小组，由学校主要领导担任组长，相关部门负责人和体育教师为成员，负责统筹协调学生体质健康提升工作的各项事务。工作小组要定期召开会议，研究解决工作中遇到的问题，制定工作计划和措施，确保各项工作有序推进。要加强与家长、社会的沟通协作，形成家校社协同育人的良好局面。**区教育局成立了以局长为组长的学生体质健康提升工作领导小组，统筹协调全区学校体育工作，定期召开联席会议，研究解决学校体育工作中存在的问题，推动全区学生体质健康水平不断提升。
（四）强化日常检查
日常检查是确保学生体质健康提升工作落到实处的重要手段。各地各校要建立健全学生体质健康提升工作的日常检查机制，定期对体育课程开设情况、体育教学质量、学生体育锻炼情况等进行检查和督导。要加强对体育设施设备的检查和维护，确保体育设施设备安全可靠，为学生开展体育锻炼提供良好的条件。对于检查中发现的问题，要及时整改落实，确保各项工作符合标准要求。**市教育局每学期都会组织专门的检查组，对全市中小学校的体育工作进行专项检查，重点检查体育课程开足开齐情况、体育教师配备情况、体育设施设备使用情况等，对于检查中发现的问题，及时下达整改通知书，要求学校限期整改，取得了良好的效果。
（五）建立奖惩机制
建立健全奖惩机制是激励师生积极参与体质健康提升活动的重要保障。各地各校要制定科学合理的奖惩办法，对在学生体质健康提升工作中表现突出的班级、教师和学生进行表彰和奖励，对工作不力、学生体质健康水平下降的班级和教师进行问责和督促整改。要将学生体质健康水平纳入学校和教师的考核评价体系，作为学校评优评先、教师职称评定和绩效考核的重要依据。**市第三中学建立了学生体质健康提升奖惩机制，对体质健康达标率和优秀率较高的班级和教师给予表彰和奖励，对不达标的班级和教师进行约谈和督促整改，有效地调动了师生参与体育锻炼的积极性和主动性。
三、落实关键举措，推动学生体质健康提升工作取得实效
做好学生体质健康提升工作，关键在于落实。我们要按照"六个结合"的要求，采取切实有效的措施，将学生体质健康提升工作与学校教育教学的各个环节有机结合起来，形成全方位、全过程、全员参与的工作格局。
（一）将体质健康提升与个性化指导相结合，满足不同学生发展需求
每个学生的体质健康状况和兴趣爱好都有所不同，我们要坚持因材施教，为学生提供个性化的体育指导和服务。体育教师要深入了解学生的体质健康状况和兴趣爱好，为学生制定个性化的体育锻炼计划，指导学生科学合理地进行体育锻炼。对于体质较弱的学生，要制定专门的康复训练计划，帮助他们逐步提高体质健康水平；对于有体育特长的学生，要为他们提供专业的训练指导，帮助他们发挥优势，争取在体育竞赛中取得优异成绩。**市实验中学开展了"体育个性化辅导"活动，为每个学生建立了体育锻炼档案，根据学生的体质健康状况和兴趣爱好，为学生量身定制体育锻炼计划，并且安排专业的体育教师进行一对一的指导，取得了良好的效果。该校学生小明，原来体质较弱，经过一段时间的个性化辅导，体质健康水平明显提高，现在已经能够积极参与各种体育活动。
（二）将体质健康提升与体育大课间相结合，充分利用校园活动时间
体育大课间是学校开展体育活动的重要形式，是学生每天进行体育锻炼的重要时间。各地各校要进一步丰富体育大课间的内容和形式，结合学生的年龄特点和兴趣爱好，开展丰富多彩的体育活动，如跑步、跳绳、踢毽子、篮球、足球、排球等，让学生在大课间活动中既能锻炼身体，又能享受运动的乐趣。要加强对体育大课间活动的组织和管理，确保活动有序开展，取得实效。**市第一小学的体育大课间活动独具特色，他们将传统的广播体操与现代的韵律操、武术操相结合，同时还开展了跳绳比赛、踢毽子比赛等趣味体育活动，让学生在欢快的氛围中锻炼身体。每天的大课间活动，学生们都积极参与，场面十分热闹，有效地提高了学生的身体素质和团队协作能力。
（三）将体质健康提升与体育课堂教学相结合，提升体育课质量
体育课堂教学是学生学习体育知识和技能的主要途径，是提高学生体质健康水平的关键环节。我们要加强体育课堂教学改革，创新教学方法和手段，提高体育课堂教学的趣味性和实效性。体育教师要认真研究教材和学生，精心设计教学方案，合理安排教学内容和教学时间，让学生在课堂上学到 ……（未完，全文共6142字，当前仅显示2831字，请阅读下面提示信息。收藏《在市学生体质健康提升专项会议上的讲话》）