在心理健康服务进校园活动上的讲话

目录/提纲：……
一、聚焦顶层设计，筑牢心理健康服务“四梁八柱”
（一）织密政策保障网，夯实服务“压舱石”
（二）构建标准体系链，打造服务“硬标尺”
（三）强化督导考核棒，激活服务“动力源”
（四）畅通家校共育桥，凝聚服务“向心力”
二、围绕队伍建设，锻造心理健康服务“精锐之师”
（一）实施“强基铸魂”工程，培育专业“领头雁”
（二）打造“名师领航”品牌，树立行业“风向标”
（三）构建“全员育人”格局，织密服务“防护网”
（四）激活“社会参与”动能，汇聚服务“智囊团”
三、紧扣课程建设，打造心理健康服务“金课体系”
（一）构建“三维一体”课程群，奏响育人“交响曲”
（二）创新“五育融合”新路径，点亮成长“心灯塔”
（三）打造“云端课堂”新阵地，搭建服务“连心桥”
（四）实施“一生一策”精准化，定制成长“营养餐”
四、突出实践育人，营造心理健康服务“生态圈”
（一）开展“心育文化”浸润行动，厚植成长“沃土层”
（二）实施“同伴互助”成长计划，培育青春“护航员”
（三）推进“社区联动”服务机制，拓展育人“新空间”
（四）打造“品牌示范”引领工程，树立行业“新标杆”
……
在心理健康服务进校园活动上的讲话

各位同仁、教育界的战友们，亲爱的家长朋友们：

大家上午好！今天，我们齐聚一堂，共同开启这场意义非凡的心理健康服务进校园活动。出席今天活动的有教育部门相关领导、各中小学的校长和教师代表、心理专家团队以及部分家长代表。大家的到来，充分彰显了社会各界对青少年心理健康的高度重视，在此，我谨代表区委、区政府，向大家的积极参与表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

青少年是祖国的未来、民族的希望，他们的心理健康状况不仅关乎个人的成长与发展，更影响着社会的和谐与稳定。近年来，随着社会的快速发展和教育环境的不断变化，青少年心理健康问题日益凸显。据相关调查数据显示，我国青少年抑郁检出率呈逐年上升趋势，这一严峻形势给我们敲响了警钟。按照国家卫生健康委等12部门联合印发的《健康中国行动——儿童青少年心理健康行动方案（2019—2022年）》工作部署，我们必须高度重视青少年心理健康工作，将心理健康
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心理健康服务从“软任务”向“硬指标”转变。

（四）畅通家校共育桥，凝聚服务“向心力”
建立“家校心育联盟”，通过家长学校、家访日、线上微课等形式，开展家庭教育指导。近三年，累计举办专题讲座200余场，覆盖家长超10万人次。特别是疫情期间，创新推出“云家访”“亲子心理微课”等线上服务，让家校共育“不断线”“不掉线”。

二、围绕队伍建设，锻造心理健康服务“精锐之师”
（一）实施“强基铸魂”工程，培育专业“领头雁”
按照“专兼结合、以专为主”原则，配齐配强心理教师队伍。目前，全区共有专职心理教师48名，兼职教师126名，均持有国家二级或三级心理咨询师证书。每年投入80万元，实施“心理教师成长计划”，通过“请进来、走出去”方式，开展专题培训、学术研讨、案例督导等活动。近三年，累计选派教师赴北京师范大学、华东师范大学等高校进修150余人次，邀请国内知名专家来徐讲座30余场。

（二）打造“名师领航”品牌，树立行业“风向标”
实施“心理名师工作室”培育工程，遴选10名骨干教师成立首批工作室，开展课题研究、课程开发、示范课展示等活动。其中，区心理健康教育名师工作室主持的《中小学心理危机干预三级预警机制研究》获省级重点课题立项，开发的《心灵成长训练营》校本课程在全市推广。

（三）构建“全员育人”格局，织密服务“防护网”
推行“全员导师制”，每名教师结对帮扶5-8名学生，定期开展谈心谈话、学业指导、生涯规划等活动。同时，将心理健康教育纳入教师培训必修课程，近三年累计培训教师3000余人次，实现“人人都是心育工作者”的目标。

（四）激活“社会参与”动能，汇聚服务“智囊团”
与徐医附院、东方人民医院等建立医教协同机制，开通学生心理危机干预“绿色通道”。聘请10名高校专家、20名资深心理咨询师组成专家顾问团，定期开展督导、培训和个案会诊。此外，还与市心理咨询师协会、青少年心理关爱中心等社会组织合作，引入社会力量参与心理健康服务。

三、紧扣课程建设，打造心理健康服务“金课体系”
（一）构建“三维一体”课程群，奏响育人“交响曲”
按照“基础必修+专题选修+实践体验”模式，开发《心灵成长导航》《青春期心理密码》等校本课程12门，形成“必修课打基础、选修课展个性、实践课促转化”的课程体系。每周至少安排1节心理健康课，每学期开展8个主题班会、4次专题讲座。近三年，累计开发心理健康课程资源包200余个，制作微课视频150余节。

（二）创新“五育融合”新路径，点亮成长“心灯塔”
将心理健康教育与德育、智育、体育、美育、劳育深度融合，开展“阳光体育·快乐心灵”主题活动，通过篮球赛、拔河比赛等团队运动，培养学生坚韧意志；开设“心灵手巧”手工坊，让学生在陶艺、剪纸中释放压力；组织“职业体验日”活动，帮助学生树立生涯规划意识。正如苏霍姆林斯基所说：“教育的技巧在于如何爱护儿童。”我们要让五育成为滋养心灵的沃土。

（三）打造“云端课堂”新阵地，搭建服务“连心桥”
按照教育部“互联网+教育”工作部署，建设区心理健康教育云平台，开设“心灵树洞”“在线咨询”“心理测评”等栏目，提供24小时心理支持服务。疫情期间，推出“空中课堂·心理护航”系列微课，累计播放量超50万次。此外，还通过微信公众号、抖音号等新媒体平台，定期推送心理健康知识，打造“指尖上的心理课堂” ……（未完，全文共3490字，当前仅显示1838字，请阅读下面提示信息。收藏《在心理健康服务进校园活动上的讲话》）