在全区深化青少年法治教育工作推进会议上的讲话

目录/提纲：……
一、深刻领会深化青少年法治教育工作的重要意义
（一）青少年法治教育是落实依法治国方略的基础工程
（二）青少年法治教育是促进青少年健康成长的重要保障
（三）青少年法治教育是维护社会和谐稳定的必然要求
二、全面总结检察开放日活动在青少年法治教育中的成效
（一）创新教育形式，打造“沉浸式”法治学习体验
（二）模拟法庭实践，增强法治教育实效性
（三）强化互动交流，激发青少年法治学习热情
三、清醒认识当前青少年法治教育工作存在的问题
（一）法治教育资源分布不均衡
（二）法治教育方式方法单一
（三）部门协作机制不够完善
四、扎实推进下一阶段青少年法治教育重点工作
（一）优化资源配置，促进法治教育均衡发展
一是加强农村地区法治教育资源投入
二是强化学校法治教育师资队伍建设
三是整合社会法治教育资源
（二）创新教育方式，提高法治教育吸引力
一是丰富课堂教学形式
二是开展丰富多彩的课外法治教育活动
三是利用新媒体平台开展法治教育
（三）完善协作机制，形成法治教育工作合力
一是建立健全部门协作联席会议制度
二是明确各部门职责分工
三是完善考核评价机制
……
在全区深化青少年法治教育工作推进会议上的讲话

同志们：

今天，我们在这里召开全区深化青少年法治教育工作推进会议，主要任务是总结白塔区关工委联合区人民检察院开展“守护少年的你”检察开放日活动的成功经验，分析当前全区青少年法治教育工作面临的形势与挑战，研究部署下一阶段重点工作，进一步凝聚各方力量，创新教育方式，全面提升青少年法治教育工作水平，为青少年健康成长营造良好的法治环境。参加今天会议的有区关工委、区人民检察院、区教育局相关负责同志，各中小学分管德育工作的校领导，以及部分教师代表。刚才，白塔区关工委和区人民检察院就检察开放日活动情况作了汇报发言，内容丰富、亮点突出，讲得都很好，我完全同意，大家务必认真抓好落实。下面，结合工作实际，我讲几点意见。

一、深刻领会深化青少年法治教育工作的重要意义

（一）青少年法治教育是落实依法治国方略的基础工程

依法治国是我国的基本治国方略，而青少年作为国家的未来和民族的希望，是法治社会建设的重要后备力量。加强青少年法治教育，能够让法治观念从小在他们心中扎根，培养他们的法治信仰和规则意识，使他们成长为知法、守法、用法的合格公民。据统计，近年来全国青少年违法犯罪案件虽总体呈下降趋势，但
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要的现实意义。

二、全面总结检察开放日活动在青少年法治教育中的成效

（一）创新教育形式，打造“沉浸式”法治学习体验

此次“守护少年的你”检察开放日活动，突破了传统法治教育的课堂教学模式，采用“体验+互动”的创新方式，为青少年带来了一场别开生面的“沉浸式”法治研学之旅。活动中，同学们在检察干警的带领下，实地参观了12309检察服务大厅、听证室、讯问室等检察工作场所。通过干警生动形象的讲解，同学们直观地了解了检察机关的职能和工作流程。在院史馆、未检长廊及未检功能区，同学们感受到了法治文化的深厚底蕴和检察机关对未成年人保护的重视。例如，在参观讯问室时，检察干警详细介绍了讯问的程序和目的，让同学们深刻认识到违法犯罪行为的后果，这种身临其境的体验比单纯的说教更具感染力和说服力，有效激发了同学们学习法律知识的兴趣。

（二）模拟法庭实践，增强法治教育实效性

模拟法庭环节是本次检察开放日活动的一大亮点。多名同学分别扮演审判长、审判员、书记员、公诉人、辩护人、法警、被告人等角色，完整模拟了一起涉未成年人刑事an件的庭审过程。从宣布开庭到法庭调查、法庭辩论，再到最后陈述，“小演员们”严格按照庭审程序进行，将庭审现场演绎得十分逼真。在模拟过程中，同学们不仅深入了解了刑事诉讼的流程和法律规定，还深刻体会到了法律的严肃性和公正性。通过角色扮演，同学们站在不同的角度思考问题，增强了对法律的理解和运用能力。据参与活动的教师反馈，模拟法庭结束后，同学们纷纷表示对法律有了更深刻的认识，以后会更加自觉地遵守法律。这种实践教学方式，将理论知识与实际案例相结合，大大提高了法治教育的实效性。

（三）强化互动交流，激发青少年法治学习热情

活动注重与青少年的互动交流，充分调动了同学们的积极性和主动性。在参观和讲解过程中，同学们积极提问，与检察干警进行互动。例如，有同学提出“检徽上的橄榄枝象征什么？”“‘检察蓝’代表怎样的责任？”等问题，检察干警都一一进行了详细解答。在活动尾声，同学们在留言墙上写下自己的感想和愿望，表达了对法律的敬畏和对未来的憧憬。同时，检察干警还为同学们精心准备了未检宣传手册，方便他们在课后继续学习法律知识。通过这些互动环节，拉近了检察机关与青少年之间的距离，营造了良好的法治学习氛围，激发了青少年学习法律知识的热情，让法治种子在他们心中生根发芽。

三、清醒认识当前青少年法治教育工作存在的问题

（一）法治教育资源分布不均衡

目前，全区青少年法治教育资源存在明显的不均衡现象。从地域上看，城区学校相对能够获得更多的法治教育资源，如检察官进校开展讲座、组织参观法治教育基地等活动较为频繁；而偏远农村地区学校由于地理位置偏远、交通不便等原因，难以获得优质的法治教育资源，法治教育活动开展相对较少。从学校层面看，不同学校对法治教育的重视程度不同，部分学校将主要精力放在学科教学上，忽视了法治教育，导致法治教育课程开设不规范、师资力量薄弱。据统计，在全区[*]所中小学中，仅有[*]%的学校配备了专职法治教师，大部分学校的法治教育课程由其他学科教师兼任，教学专业性和系统性不足。

（二）法治教育方式方法单一

尽管此次检察开放日活动在教育方式上有所创新，但从全区整体情况来看，青少年法治教育方式仍较为单一。目前，大部分学校的法治教育主要以课堂讲授为主，教师在课堂上照本宣科地讲解法律条文，缺乏生动性和趣味性，难以吸引学生的注意力。同时，法治教育与学生的实际生活联系不够紧密，没有结合青少年身边的案例进行讲解，导致学生对法律知识的理解不够深刻，学习效果不佳。此外，一些法治教育活动存在形式主义倾向，只注重活动的开展数量，而忽视了活动的质量和实际效果，没有真正达到法治教育的目的。

（三）部门协作机制不够完善

青少年法治教育是一项系统工程，需要关工委、检察院、教育局、学校等多个部门的密切协作。然而，在实际工作中，部门之间的协作机制还不够完善。虽然各部门都有开展青少年法治教育的职责，但在工作中存在各自为政的现象，缺乏有效的沟通和协调。例如，在组织法治教育活动时，各部门之间没有进行充分的信息共享和资源整合，导致活动内容重复、形式单一，浪费了教育资源。同时，在法治教育工作考核评价方面，缺乏统一的标准和机制，难以对各部门的工作成效进行准确评估，影响 ……（未完，全文共4441字，当前仅显示2339字，请阅读下面提示信息。收藏《在全区深化青少年法治教育工作推进会议上的讲话》）