在全市学习教育总结会议上的讲话

目录/提纲：……
一、锚定“学深悟透”，在思想铸魂上持续发力，让理论武装“入脑入心”
（一）在“深化学习”上破“浅表化”，让理论理解更“透”
（二）在“内化吸收”上破“碎片化”，让理论认同更“牢”
（三）在“转化运用”上破“空对空”，让理论实践更“实”
二、聚焦“强基固本”，在组织建设上持续发力，让战斗堡垒“坚不可摧”
（一）以“规范组织生活”为抓手，破“形式化”难题，让组织“有活力”
（二）以“建强骨干队伍”为关键，破“能力弱”难题，让干部“能担当”
（三）以“密切联系群众”为核心，破“脱离群众”难题，让服务“暖人心”
三、突出“实干担当”，在成果转化上持续发力，让干事创业“见行见效”
（一）在“对标对表”中找差距，破“安于现状”难题，激发“奋进动力”
（二）在“攻坚克难”中显担当，破“畏难退缩”难题，锤炼“过硬本领”
（三）在“为民服务”中践初心，破“宗旨淡化”难题，厚植“为民情怀”
四、坚持“严字当头”，在作风建设上持续发力，让清风正气“充盈充盈”
（一）以“靶向整治”破“形式主义”，让工作“更务实”
（二）以“常态监督”破“官僚主义”，让服务“更贴心”
（三）以“廉洁教育”破“纪律松弛”，让底线“更牢固”
五、健全“长效机制”，在常态长效上持续发力，让学习教育“常抓不懈”
（一）构建“常态化学习机制”，让学习“不断线”
（二）构建“常态化评估机制”，让成效……
在全市学习教育总结会议上的讲话

同志们：
学习教育是党加强自身建设、永葆生机活力的重要法宝，也是推动干部队伍强筋健骨、事业发展蓄能增势的关键抓手。此次全市学习教育启动以来，各级党组织紧扣目标要求，创新方式方法，广大党员干部带着责任学、奔着问题学、结合实践学，在思想淬炼中筑牢了信仰之基，在能力提升中增强了履职本领，在作风转变中密切了党群关系，取得了阶段性成效。
但我们也要清醒看到，学习教育不是“一阵风”，更不是“终点站”。当前，部分单位还存在“学用脱节”“重形式轻实效”“后续发力不足”等问题，一些党员干部的学习成果还没有完全转化为推动工作的实际成效。今天召开这次总结会议，目的不是“画上句号”，而是要“承前启后”——既要系统梳理经验、找准短板不足，更要探索建立长效机制，推动学习教育从“集中性”向“经常性”延伸、从“阶段性”向“常态化”转变，真正让学习成为党员干部的思想自觉、行动自觉、日常自觉。下面，我从五个方面讲意见。
一、锚定“学深悟透”，在思想铸魂上持续发力，让理论武装“入脑入心”
思想是行动的先导，理论是实践的指南。此次学习教育的核心目标，就是引导党员干部深学细悟党的创新理论，补足精神之钙、把稳思想之舵。但理论学习绝不是“读几本书、记几句金句”就能完成的，必须在“深化、内化、转化”上下功夫，避免“浅尝辄止”“学用
……（新文秘网http://www.wm114.cn省略904字，正式会员可完整阅读）……　
事创业的武器”。
二、聚焦“强基固本”，在组织建设上持续发力，让战斗堡垒“坚不可摧”
学习教育的成效，最终要靠坚强的基层党组织来体现和巩固。此次学习教育中，我们推动各级党组织规范组织生活、提升服务能力，但部分基层党组织仍存在“组织力薄弱”“活动吸引力不足”“作用发挥不明显”等问题。要以学习教育总结为契机，把“抓基层、打基础”作为长远之计，推动基层党组织从“有形覆盖”向“有效覆盖”转变，真正成为凝聚党员、服务群众、推动发展的“主心骨”。
（一）以“规范组织生活”为抓手，破“形式化”难题，让组织“有活力”。部分基层党组织的“三会一课”“主题党日”存在“走过场”现象，要么内容空洞、要么流程敷衍，难以激发党员参与热情。要推动组织生活从“重形式”向“重实效”转变，让“党味”更浓、“辣味”更足。一方面，要丰富组织生活内容，把“学习理论”与“解决实际问题”结合起来，比如主题党日可以围绕“社区治理难题”“企业发展困境”开展实地调研、志愿服务，让组织生活“走出会议室、走进第一线”；另一方面，要严格组织生活纪律，建立“签到考勤、效果评估”机制，对敷衍应付的党员及时提醒、批评教育，对组织不力的党组织负责人严肃问责，避免组织生活“虚化、弱化、边缘化”。
（二）以“建强骨干队伍”为关键，破“能力弱”难题，让干部“能担当”。基层党组织强不强，关键看“带头人”队伍硬不硬。此次学习教育中，我们发现部分基层党组织书记存在“思路不清、方法不多、能力不足”的问题，难以带领党员群众开展工作。要把“骨干队伍建设”作为基层党建的“重中之重”，一方面，要优化“选、育、管、用”链条，选拔政治素质高、群众威信好、干事能力强的党员担任党组织书记，对不胜任的及时调整；另一方面，要开展“精准化培训”，围绕“基层治理、产业发展、矛盾调解”等实用技能，采取“导师帮带”“现场教学”“实战练兵”等方式，提升基层干部的履职能力，让他们不仅“想干事”，更“会干事、干成事”。
（三）以“密切联系群众”为核心，破“脱离群众”难题，让服务“暖人心”。基层党组织的根本任务是“服务群众”，如果脱离群众，再强的组织也会失去根基。要推动基层党组织从“管理型”向“服务型”转变，把“群众满意”作为检验工作的根本标准。一方面，要建立“常态化联系群众机制”，组织党员干部定期走访群众、收集诉求，比如开展“敲门行动”“民情恳谈会”，把服务送到群众家门口；另一方面，要聚焦群众“急难愁盼”问题，整合资源、精准施策，比如针对“养老难”建设社区养老服务站，针对“就业难”开展技能培训，用“实打实的服务”让群众感受到党组织的温暖，增强党组织的凝聚力和向心力。
三、突出“实干担当”，在成果转化上持续发力，让干事创业“见行见效”
学习教育的最终落脚点，是推动党员干部把学习成果转化为“干事创业的精气神”“攻坚克难的真本领”。此次学习教育中，广大党员干部的担当意识、奋斗精神得到提升，但仍有部分干部存在“怕担责、怕出错、不作为”的问题。要以学习教育为契机，树立“实干为要、实绩为准”的导向，推动党员干部从“被动应付”向“主动作为”转变，在高质量发展的主战场展现新担当、新作为。
（一）在“对标对表”中找差距，破“安于现状”难题，激发“奋进动力”。部分党员干部存在“小富即满、小进即安”的心态，满足于“完成任务”，却没有“更高标准、更严要求”。要通过“对标对表”激发干事动力，一方面，要组织党员干部“走出去”，学习先进地区、先进单位的经验做法，对照找差距、补短板，比如学习外地“基层治理创新”“产业发展模式”，反思自身工作中的不足；另一方面，要在内部树立“标杆典型”，宣传表彰在学习教育中表现突出、实干担当的党员干部，用身边人、身边事激发“比学赶超”的热情，让“干得好”的有荣誉、有地位，“干得差”的有压力、有动力。
（二）在“攻坚克难”中显担当，破“畏难退缩”难题，锤炼“过硬本领”。“大事难事看担当”，越是急难险重的任务，越能检验党员干部的学习成效。要把“攻坚克难”作为“试金石”，引导党员干部在“硬骨头”面前“敢啃”、在“硬任务”面前“敢上”。一方面，要建立“重点任务认领机制”，把产业升级、项目建设、矛盾化解等难点工作分解到具体党员干部，明确责任、倒逼落实；另一方面，要完善“容错纠错机制”，为敢于担当、踏实做事的干部“撑腰鼓劲”，区分“无意过失”与“故意违纪”、“改革探索”与“不作为乱作为”，避免“洗碗越多摔碗越多”的现象，让干部放下“思想包袱”，大胆干事创业。
（三）在“为民服务”中践初心，破“宗旨淡化”难题，厚植“为民情怀”。“江山就是人民，人民就是江山”，党员干部的担当，最终要体现在“为民服务”上。要推动党员干部把“为民初心”融入日常工作，一方面，要聚焦“民生实 ……（未完，全文共5509字，当前仅显示2539字，请阅读下面提示信息。收藏《在全市学习教育总结会议上的讲话》）