在县直单位深入贯彻八项规定精神学习教育调研座谈会上的讲话

目录/提纲：……
一、提高政治站位，深刻把握学习教育的“根”与“魂”，解决“为何学”的思想认识问题
一是从“国之大者”的高度看，这是服务大局的必然要求
二是从“自我革命”的深度看，这是锻造铁军的现实需要
三是从“群众期盼”的温度看，这是践行初心的直接检验
二、坚持问题导向，精准破解学习教育的“堵”与“痛”，解决“怎么学”的方法路径问题
一要创新学习载体
二要突出“关键少数”
三要强化“以考促学”
一要全面“过筛子”
二要实行“台账式”整改
三要注重“开门整改”
一要完善“第一议题”制度
二要建立“学用转化”机制
三要健全“正向激励”机制
三、强化系统推进，全面激发学习教育的“势”与“能”，解决“学后怎么用”的实践转化问题
一要在工业强县中当先锋
二要在农业稳县中作示范
三要在文旅兴县中创亮点
一要深化“四下基层”
二要优化“民生清单”
三要培育“治理品牌”
一要开展“岗位大练兵”
二要实施“青蓝工程”
三要加强“作风锤炼”
……
在县直单位深入贯彻八项规定精神学习教育调研座谈会上的讲话

同志们：
今天到会，主要是结合近期“四不两直”走访县应急管理局、行政审批局、农业农村局等6个单位的情况，围绕“深入贯彻**精神学习教育”主题，和大家面对面交流。今年是“十四五”规划收官攻坚的关键节点，既要比学赶超完成既定目标，更要通过学习教育淬炼干部队伍、厚植发展底色。刚才听了7个单位的发言，有亮点也有思考，总体看，大部分单位能紧扣“学深悟透、知行合一”要求，把学习教育与业务工作拧成“一股绳”，但也存在“学用两张皮”“问题整改浮在表面”等现象。下面，我结合调研情况，讲三点意见。
一、提高政治站位，深刻把握学习教育的“根”与“魂”，解决“为何学”的思想认识问题
学习教育不是“软任务”，而是检验政治判断力、政治领悟力、政治执行力的“试金石”。从走访情况看，个别干部存在“完成任务就行”的应付心态，甚至觉得“业务忙没时间学”，这本质上是政治站位不高、思想认识有偏差。必须从三个维度深化理解：
​​一是从“国之大者”的高度看，这是服务大局的必然
……（新文秘网http://www.wm114.cn省略740字，正式会员可完整阅读）……　
”，必须靶向发力、精准滴灌。从前期掌握的情况看，当前存在三个突出问题：有的单位学习计划“上下一般粗”，结合自身职能不够；有的学用转化“两张皮”，找不到结合点；有的问题整改“一阵风”，缺乏长效机制。对此，要坚持“三个聚焦”抓整改：
​​聚焦“学深悟透”，在“入脑入心”上出实招。​​一要创新学习载体。除了传统的集中领学、专家辅导，要探索“情景式”“案例式”学习——比如县司法局可以结合“八五”普法，把**精神融入模拟法庭、法治夜校；县融媒体中心可以开设“**精神·一线说”专栏，让基层干部上台讲体会、谈落实。二要突出“关键少数”。班子成员要当好“头雁”，既要在理论学习中心组带头讲党课，也要到分管领域、联系支部“蹲点”辅导，特别是对窗口单位、业务骨干，要手把手教方法、传经验。三要强化“以考促学”。县委宣传部要牵头制定“学习教育应知应会清单”，每季度组织闭卷测试，测试结果与个人评优、单位考核挂钩，倒逼干部真学真懂。
​​聚焦“查改贯通”，在“见底清零”上动真格。​​学习教育成效，关键看问题解决得怎么样。一要全面“过筛子”。各单位要对照中央和省委列出的“问题清单”，结合自身职能再梳理，重点查是否存在“学用脱节”“服务群众冷硬横推”“落实上级部署打折扣”等问题。比如县住建局要重点查老旧小区改造中是否存在“重进度轻质量”，县教育局要查“双减”政策落实是否到位。二要实行“台账式”整改。对查摆出的问题，要明确责任人和整改时限，实行“销号管理”。特别要注意，不能把“正在推进”当“已经解决”，县委督查室要联合纪委监委开展“回头看”，对虚假整改、敷衍整改的严肃问责。三要注重“开门整改”。通过“县长信箱”“企业服务热线”“院坝会”等渠道，主动收集群众意见，把整改过程变成“为民服务”的过程。就像县农业农村局针对群众反映的“农业技术培训针对性不强”问题，联合农科院定制“田间课堂”，目前已举办18期，覆盖农户1200余人，这样的整改才是群众需要的。
​​聚焦“常态长效”，在“建章立制”上求突破。​​教育学习不是一阵风，要形成制度性安排。一要完善“第一议题”制度。各单位党委（党组）要把学习**精神作为党委会、支委会首要内容，每月至少专题学习1次，确保最新讲话、最新要求第一时间传达贯彻。二要建立“学用转化”机制。围绕中心工作设立“实践课题”，比如针对“十四五”收官关键年的项目攻坚，组织干部开展“**精神·项目一线”大调研，形成一批可操作的解决方案。三要健全“正向激励”机制。把学习教育表现与干部选拔任用、职级晋升挂钩，对学得好、干得实的干部优先推荐；对敷衍应付、影响整体进度的，该提醒的提醒、该调整的调整，树立“实干者得实惠”的鲜明导向。
三、强化系统推进，全面激发学习教育的“势”与“能”，解决“学后怎么用”的实践转化问题
学习教育的最终目的是推动工作、促进发展。当前，“十四五”规划已进入“收官攻坚期”，各项工作到了“爬坡过坎”的关键阶段，必须把学习教育成果转化为攻坚克难的硬招实招。具体要做到“三个结合”：
​​与中心工作相结合，在“攻坚突破”上显担当。​​今年我县确定了“工业强县、农业稳县、文旅兴县”三大战略，学习教育要成为推动这三大战役的“动力源”。一要在工业强县中当先锋。开发区、工信局等单位要把学习教育与“链长制”招商、“亩均论英雄”改革结合起来，组织干部学习先进地区产业园区管理经验，力争年内引进亿元以上项目15个，规上工业企业营收增长12%。二要在农业稳县中作示范。农业农村局、乡村振兴局要围绕“粮食安全”“特色农业品牌打造”，把学习教育课堂搬到田间地头，推广“党支部+合作社+农户”模式，确保全年粮 ……（未完，全文共3948字，当前仅显示2080字，请阅读下面提示信息。收藏《在县直单位深入贯彻八项规定精神学习教育调研座谈会上的讲话》）