学校领导班子政治建设自查自评报告

目录/提纲：……
一、强化核心意识，统领全局能力实现新提升
（一）深化思想建设，铸就绝对忠诚的政治品格
一是筑牢学习根基，强化理论自觉
二是丰富学习载体，提升教育效能
三是注重学以致用，推动实践转化
（二）夯实组织根基，凝聚踔厉奋发的整体合力
一是优化治理结构，确保领导有力
二是建强基层单元，打造坚强堡垒
三是拓展工作场域，激发组织活力
（三）严守纪律底线，营造山清水秀的育人环境
一是扛牢主体责任，深化从严治党
二是强化监督制约，筑牢防腐堤坝
三是锤炼务实作风，紧密联系师生
（四）紧扣根本任务，践行教育报国的使命担当
一是守正创新思政教育，巩固思想文化阵地
二是强化师德师风涵育，建强优秀教师队伍
三是深化文化育人实践，培育有为时代新人
二、对标时代要求，清醒认识存在的差距与弱项
（一）理论武装的深化与转化有待进一步突破
一是系统研学与持续钻研的韧劲尚需加强
二是学用结合与成果落地的成效有待提升
（二）党建与业务融合的深度与效度有待进一步增强
一是“结合文章”做得不够精准自然
二是品牌效应的辐射与带动作用不够充分
（三）防范化解风险的政治能力与斗争精神有待进一步淬炼
一是对意识形态领域风险的复杂性与隐蔽性认识需持续深化
二是敢于斗争、善于斗争的锐气与本领需不断提升
三、狠抓整改提升，全力谱写政治建设新篇章
（一）在理论滋养与实践锻造上持续用力，实……
学校领导班子政治建设自查自评报告

根据上级党委关于加强领导班子政治建设的统一部署与最新指示精神，我校党委领导班子严格对照相关文件规定与工作要求，紧密结合学校工作实际，开展了全面、系统、深入的自我检查与审视评估。现将具体情况总结报告如下。
一、强化核心意识，统领全局能力实现新提升
学校领导班子始终将政治建设置于根本性、统领性位置，坚持以科学理论为指导，全面学习领会党的二十大及系列重要会议精神，深刻把握“两个确立”的重大意义，自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，持续提升政治判断的精准性、政治领悟的深刻性、政治执行的坚决性，确保党的教育方针与上级各项决策在学校落地生根、见到实效。
（一）深化思想建设，铸就绝对忠诚的政治品格
一是筑牢学习根基，强化理论自觉。班子始终将理论学习视为首要政治责任，严格执行“第一议题”学习制度。精心组织党委理论学习中心组开展集体研学与专题研讨，学习内容涵盖党的创新理论、国家重大战略部署以及教育领域前沿政策精神。班子成员年均完成学习心得与专题调研报告**篇，在持续学思践悟中不断夯实理想信念基础，汲取奋进力量，校准思想航向。
二是丰富学习载体，提升教育效能。在巩固传统集中学习模式的基础上，积极探索多元化、浸润式学习路径。依托校内数字化平台，开
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履行管党治校政治责任，每年专题研究部署党风廉政建设与反腐败工作不少于**次。党委书记切实担当第一责任人职责，班子成员认真履行“一岗双责”。制定出台了《学校年度全面从严治党任务分解与责任落实清单》，将压力传导至每个环节、每个岗位，构建起权责清晰、环环相扣的责任链条。
二是强化监督制约，筑牢防腐堤坝。始终保持对违纪违规行为的高压态势，聚焦招生录取、物资采购、工程建设、经费使用等权力集中、资源富集领域，建立健全覆盖全过程的监督制约机制。近三年间，累计开展内部专项审计**次，针对工作中发现的苗头性、倾向性问题，及时开展提醒谈话**人次，依规依纪给予处分**人。通过常态化、场景化警示教育，用鲜活的案例引导党员干部知敬畏、存戒惧、守底线。
三是锤炼务实作风，紧密联系师生。班子带头严格执行作风建设各项规定，力戒形式主义与官僚主义。建立健全了校领导定期接待师生、定点联系基层支部、深入课堂一线听课等制度安排，每名班子成员每学期听课不少于**节，参与师生座谈交流不少于**次。依托“心系师生、服务一线”主题实践活动，近三年来累计推动解决关乎师生切身利益的实际困难**余项，切实提升了师生员工的归属感与满意度。
（四）紧扣根本任务，践行教育报国的使命担当
一是守正创新思政教育，巩固思想文化阵地。班子深刻把握思想政治理论课在落实立德树人任务中的关键作用，全面加强党委对思政课建设的领导。认真贯彻落实国家关于深化思政课改革创新的部署要求，设立专项建设经费，大力推动教学内容、方法与载体创新。我校创设的“实践浸润式思政课堂”项目，于本年度荣获省级教学成果奖**等奖。
二是强化师德师风涵育，建强优秀教师队伍。班子坚持将师德师风作为评价教师素质的第一标准。组织全体教师深入学习新时代教师队伍建设相关文件规定，建立并实施师德考核负面清单制度，对失范行为坚持“零容忍”态度。近三年来，共发展党员教师**名，评选表彰校级“立德树人典范”**人，教师队伍的思想政治素质和教书育人能力得到整体性增强。
三是深化文化育人实践，培育有为时代新人。班子将政治建设的价值导向有机融入校园文化建设各方面，大力弘扬社会主义核心价值观。通过规范开展“国旗下的主题教育”、精心组织“成人礼”仪式、举办富有内涵的校园文化节等系列活动，引导学生树立远大志向，培育家国情怀。学校持续开展的“书香涵泳·红色传承”主题阅读活动已成为区域内有影响力的德育品牌。近年来，我校学生在各级各类科技创新、文艺体育竞赛中表现优异，毕业生发展潜力与社会适应能力广受认可。
二、对标时代要求，清醒认识存在的差距与弱项
在总结成绩的同时，我们本着实事求是的态度，对照新时代党的建设总要求与教育事业发展新目标，清醒地认识到学校领导班子在政治建设方面仍存在一些需要着力改进的短板与不足之处。
（一）理论武装的深化与转化有待进一步突破
一是系统研学与持续钻研的韧劲尚需加强。虽然保持了学习常态，但在处理繁重工作与深入学习的关系时，偶有“用时方学、零散化学习”的情况。对党的创新理论体系的内在逻辑、发展脉络与实践要求的整体性把握、贯通性理解尚有提升空间，存在“学过了”但“悟不透”、“知道了”但“联不深”的现象。
二是学用结合与成果落地的成效有待提升。将科学理论蕴含的立场、观点、方法创造性地转化为规划学校发展蓝图、破解深层矛盾、指导日常工作的具体思路和有效举措，其力度与精度仍需增强。个别班子成员在调查研究过程中，存在深入程度不足、剖析问题不透的情况，对师生关切的复杂问题根源挖掘不够，致使部分对策建议的靶向性与实操性有待提高。
（二）党建与业务融合的深度与效度有待进一步增强
一是“结合文章”做得不够精准自然。部分党建活动的设计实施与学校教育教学中心任务的衔接不够紧密、融合不够自然，在一定程度上仍存在“就党建抓党建”的惯性思维，党建工作对推动学校核心事业高质量发展的直接贡献度和显示度有待进一步彰显。
二是品牌效应的辐射与带动作用不够充分。虽已培育若干党建工作载体，但在经验的系统总结、模式的凝练升华、成效的广泛宣传以及示范影响力的扩散方面尚有不足，品牌的价值未能得到最大程度释放。部分基层党支部的战斗堡垒功能和党员个体的先锋模范作用，特别是在应对重大考验、完成紧急任务时的组织动员力与攻坚克难度，仍需在实践中进一步锤炼和检验。
（三）防范化解风险的政治能力与斗争精神有待进一步淬炼
一是对意识形态领域风险的复杂性与隐蔽性认识需持续深化。面对多元社会思潮交织、网络信息纷繁复杂的局面，有时在风险预判、yq应对、思想引导方面存在反应不够敏捷、措施不够精 ……（未完，全文共4672字，当前仅显示2461字，请阅读下面提示信息。收藏《学校领导班子政治建设自查自评报告》）