学校领导班子以案促改促治专题组织生活会对照检查材料

目录/提纲：……
一、查摆的主要问题
（一）在坚持党的领导方面
一是政治站位还不够高
二是落实上级决议决定不够及时、不够到位
三是开拓创新、攻坚克难勇气和毅力还不够
（二）在提高思想政治水平方面
一是政治理论学习不深
二是学习氛围不浓
三是深入基层调研不够
四是思想交流还不够密切
（三）推进党的建设方面
一是重视程度不足
二是党建理念滞后
（四）在管党治党方面
一是管党治党责任还需压实
二是抓正风肃纪的力度不够大
三是党员干部队伍动力机制不完善
四是制度执行不到位
二、产生问题的原因分析
（一）思想信念有所松动
（二）党性锻炼不够经常
（三）纪律意识树得不牢
（四）党的建设抓得不够经常
三、努力方向和整改措施
（一）强化党性修养，树立规矩意识
（二）强化理论武装，坚定理想信念
（三）提高认识，抓好意识形态
（四）加强廉政建设，落实治党责任
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学校领导班子以案促改促治专题组织生活会对照检查材料

根据《关于开展以案促改促治的实施方案的通知》要求，**领导班子紧扣“以案促改促治，一体推进不敢腐、不能腐、不想腐”主题，会前认真组织学习了_总书记关于全面加强党的纪律建设重要论述，深刻汲取身边违纪违法典型案例教训，利用“案中人”“身边事”警醒教育“身边人”，实现以案促改促治。同时，通过召开座谈会、谈心谈话、书面征求等形式广泛征求意见建议，聚焦关键环节、关键责任、关键典型，围绕“坚持党的领导”“提高思想政治水平”“推进党的建设”“强化管党治党”四个方面，深刻剖析问题原因，现将班子对照检查情况汇报如下：
一、查摆的主要问题
（一）在坚持党的领导方面。一是政治站位还不够高。班子成员虽然都能够自觉在思想上、政治上、行动上同上级保持高度一致，但是在处理一些事关战略性、全局性的重大问题方面，支部委员集体的政治判断力、政治领悟力、政治执行力还不够强，对上级精神的理解不深刻、不全面。二是落实上级决议决定不够及时、不够到位。领导班子执行上级工作要求的态度是坚决的，行动是主动的，但还存在对决策
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力有限，存在党建与业务“两张皮”现象，支部组织生活流于形式，没能发挥党建凝聚人心、激发动力的效能。二是党建理念滞后。对新形式的研判不够透彻，在研究新情况、解决新问题方面不能驾轻就熟，还不能脱离习惯和经验的惯性，把传统党建优势真正与现代信息技术创造性结合。例如在党员队伍思想动态出现波动时，只是简单了解表面现象，未深入剖析背后的社会因素、工作不足、能力缺失等多方面因素。
（四）在管党治党方面。一是管党治党责任还需压实。在压实党风廉政建设主体责任上强调的多、沉到基层一线督促落实少，还存在上紧下松、上热中温下凉现象。比如，对个别党员干部落实主体责任不到位、作风漂浮，党内政治生活不严肃等问题，有的同志有“老好人思想”，严厉批评多、严格问责的少，缺乏组织生活会的实效性和针对性；二是抓正风肃纪的力度不够大。对监督执纪“四种形态”运用还不够充分，特别是在“咬耳扯袖、红脸出汗”上存在一定差距。有的班子成员提出原则要求多、具体措施少，忽视了对重点领域、关键环节苗头性问题的遏制。2024年，我校虽然没有党员干部受到党纪政务处分，但从**等典型案例可见，对党员干部的教育管理还不够严格，还要再加强；三是党员干部队伍动力机制不完善。在引领党员干部思想自觉和行动自觉方面，存在使用老办法的惯性思维，接受新事物不够快、不够主动，导致少数党员干部在工作中存在缺乏激情、束手束脚、拈轻怕重等问题，与新时代党员干部担当作为、干事创业的要求不相符。有迹象表明，“佛系”躺平、“心有余而力不足”“照章办事”等现象一定程度上在干部_中蔓延。比如，有些新教师对自身职业发展心理预期不高，习惯于端起“铁饭碗”、安心混日子，遇到困难和挫折，便容易一蹶不振、心灰意冷。四是制度执行不到位。比如，开展组织生活会、“三会一课”和主题党日等活动，完成规定动作多， 规定其他活动形式少，缺乏丰富多彩的内容和特色。尤其是“三会一课”，在内容选择上没有与单位工作实际、党员思想实际相结合，思想教育浮于表面，不能真正做到入脑入心。
二、产生问题的原因分析
针对上述存在的问题，领导班子深刻反思，不回避、不遮掩，紧密联系思想和工作实际，对产生问题的原因进行了深入剖析，其主要原因有以下几个方面：
（一）思想信念有所松动。班子成员平时不同程度地忽视了政治理论学习，放松了自我修养的提高，没有很好地把加强思想理论建设与坚定理想信念紧密结合起来，持续改造主观世界不够彻底，理想信念的“总开关”拧的还不够紧，自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的觉悟还不够高。
（二）党性锻炼不够经常。班子成员能够认真参加党支部开展的各类专题培训和党内政治生活，但对落实全面从严治党的严肃性和极端重要性认识不足，没有真正从关系党的形象、关系人心向背的高度去深刻理解和体会，一定程度上存在失之于严、失之于宽的现象。不能完全适应新形势新要求，思想解放不够，开拓创新意识不强，面对新形势、新情况、新任务，缺乏勇于开拓的精神和勇气。
（三）纪律意识树得不牢。片面认为，学校是教书育人的地方，只要认真做好教学和管理工作，完成市级领导交办的任务就行了，对把纪律和规矩挺在前面得认识不够深刻，作风建设相关制度执行不够到位，制度约束的作用没有最大限度的发挥，作风建设规定要求在贯彻落实中没有实现常态化和长效化。对**等违纪违法典型案件思想上触动不大，警觉意识不强。
（四）党的建设抓得不够经常。班子成员对党的建设抓得还不够经常有力，一定程度存在重业务学习，轻党建工作现象。对自身、对全体干部职工的党性教育坚持得还不够经常，上级有部署就紧，上级没有要求就松。对弘扬优良传统、警示教育，讲得多，要求得多，抓落实执行还不够。支部委员对于新常态下如何进一步担当尽责，更好地服务残疾学生，自我加压还不够。面对千头万绪的工作、越来越重的工作任务和越来越高的工作标准、纪律约束，不由得产生歇一歇、缓一缓的念头，缺乏越是艰险越向前的精气神和创新思路。
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