中学校_总支部专题_课讲稿：涵养廉洁清风以榜样力量夯实校园德育根基

目录/提纲：……
一、深悟初心使命，筑牢廉洁从教思想根基
（一）提高站位，把握廉洁教育时代要求
（二）认清形势，校准职业行为坐标
（三）对标_纪，坚守清廉从教底线
二、汲取榜样力量，厚植师德涵养精神沃土
（一）学习典型，感悟榜样人格光辉
（二）对照先进，检视自身短板不足
（三）传承精神，涵养高尚师德师风
三、涵养廉洁清风，锤炼清正教风过硬师魂
（一）严于律己，做到言传身教
（二）廉洁从教，守住职业底线
（三）以身作则，当好育人表率
四、夯实德育根基，构建廉洁育人长效机制
（一）课堂融入，深化廉洁教育
（二）文化浸润，营造清廉校园
（三）家校协同，凝聚育人合力
……
市**中学_总支部专题_课：涵养廉洁清风　以榜样力量夯实校园德育根基

老师们、同志们：
_的二十大和二十届历次全会对加强新时代廉洁文化建设、落实立德树人根本任务作出了重要部署。中学阶段是青少年世界观、人生观、价值观形成的关键时期，教师的一言一行、一举一动，都深刻影响着学生的成长。_员教师既是传道授业解惑者，更是学生成长路上的引路人、立德树人的主力军。讲清廉洁、讲好榜样、做实德育，既是落实全面从严治_要求的题中之义，也是提高育人质量、办好人民满意教育的内在需要。当前，学校正处于推进高质量发展、提升育人水平的关键阶段，越是在这样的时候，越需要以清风正气凝聚人心、以榜样力量激发干劲。
学校_总支部高度重视廉洁文化建设，坚持把廉洁从教、榜样育人作为加强_员队伍建设、落实立德树人根本任务的重要抓手，一体谋划、统筹推进，努力以清正教风带动优良校风学风，希望大家能把廉洁清正刻进职业底色，把榜样力量化作育人动力，让廉洁之风吹遍校园、让德育之花常开常艳。
下面，我从四个方面与大家交流。
一、深悟初心使命，筑牢廉洁从教思想根基
思想是行动的先导，认识是落实的前提。涵养廉洁清风，首先要解决思想认识问题，让每一名_员教师都从内心深处认同廉洁、崇尚廉洁、践行廉洁，以思想的清醒保证行动的坚定，以认识的高度决定落实的力度。只有思想上立得住、站得稳，行动上才能行得端、走得远。
（一）提高站位，把握廉洁教育时代要
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权谋私、利益输送风险，做到见微知著、防患于未然，把问题想在前、把措施抓在前、把防线筑在前，把风险隐患消除在萌芽状态、化解在未发之时，坚决堵住制度漏洞、堵塞监管缝隙。
三是校准职业行为坐标。对照教师职业行为要求和立德树人标准，教育引导每一位_员教师找准定位、校准坐标，明确什么该做、什么不该做、什么坚决不能做，做到心中有敬畏、行为有戒尺、肩上有责任，让廉洁从教、规范从教成为每一名教师的自觉遵循和职业习惯，让每一位教师都清清楚楚做人、明明白白从教、堂堂正正育人。
（三）对标_纪，坚守清廉从教底线
纪律是管_治_的尺子，也是教师从教的底线。守住纪律底线，就是守住职业尊严；坚守清廉从教，就是守护教育公平，就是守护学生的成长和未来。
一是严守_纪要求。认真学习遵守《_纪律处分条例》《_廉洁自律准则》等_内法规，做到学纪、知纪、明纪、守纪，把廉洁自律规范内化为日用而不觉的行为准则。_员教师首先是_员，更要时刻以_员标准严格要求自己，在廉洁从教上走在前、作表率，以铁的纪律锻造过硬师魂，让遵规守纪成为最坚硬的铠甲，让每一名_员教师都成为遵规守纪、廉洁自律的模范。
二是严守职业行为准则。严格落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》明确的坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人、关心爱护学生、加强安全防范、坚持言行雅正、秉持公平诚信、坚守廉洁自律、规范从教行为等要求，逐条对照、逐项检视，把十项准则作为从教的“硬杠杠”，作为不可逾越的红线和必须坚守的底线，做到内化于心、外化于行，让准则成为教师立德树人的行为标尺。
三是把纪律规矩挺在前面。坚持纪在法前、纪严于法，对苗头性、倾向性问题早发现、早提醒、早纠正，做到防微杜渐、防患未然。坚持把纪律规矩立起来、严起来、执行到位，让_员教师知敬畏、存戒惧、守底线，自觉做遵规守纪、廉洁从教的表率，以纪律的刚性约束保障立德树人任务的落实，以清廉本色守护教书育人的神圣使命。
二、汲取榜样力量，厚植师德涵养精神沃土
榜样的力量是无穷的。立德树人，需要以榜样为镜、向先进看齐。用榜样的事迹感染人、用榜样的精神激励人，是涵养师德师风、夯实德育根基的重要途径，也是点亮学生心灵的璀璨星光。让榜样之光照进校园、照进课堂、照进每一位师生的心里，是我们深化德育工作的内在要求。
（一）学习典型，感悟榜样人格光辉
一个典型就是一面旗帜，一个榜样就是一座丰碑。教育战线上涌现出的先进典型，用生命和奉献诠释了什么是师者大爱、什么是廉洁风范，为我们树起了看得见、学得到的精神标杆。
一是学习先进典型的奉献精神。深入学习张桂梅等教书育人先进典型的感人事迹，感悟他们扎根基层、忘我工作、把一切献给教育事业的崇高精神。“燃灯校长”张桂梅拖着病体坚守大山，用生命托举贫困山区女孩求学梦；张丽莉、谭千秋等教师在危难时刻舍身护生，用血肉之躯守护学生。他们以平凡之躯成就了不平凡的事业，是师德最生动的注脚、最崇高的丰碑，让我们真切感受到教育工作者应有的情怀与担当。
二是感悟榜样廉洁自律品格。榜样之所以令人敬仰，不仅在于无私奉献，更在于廉洁自律、甘于清贫、淡泊名利。他们“捧着一颗心来，不带半根草去”，守得住清贫、耐得住寂寞、抵得住诱惑，把廉洁清正作为终身修为。这种由内而外的人格光辉，正是师者风范和师德的最高境界，也是我们每一位教师应当悉心感悟、自觉追随的精神标杆，值得我们用一生去学习、去坚守、去践行。
三是汲取精神养分。把榜样的精神养分转化为自身干事创业、教书育人的不竭动力，在平凡岗位上用心用情、发光发热。学习榜样，不是止于感动，而要见于行动，把对榜样的敬仰之情转化为立德树人的具体实践，把榜样的精神力量转化为推动学校教育事业高质量发展的强大动力，让榜样之光照亮我们教书育人的前行之路。
（二）对照先进，检视自身短板不足
以人为镜，可以明得失。对照榜样，方能看清差距、找准方向。学榜样，既要学其精神，更要检视自身、改进提升，做到见贤思齐、知不足而奋进、望远山而前行。
一是对照查摆思想差距。对照榜样的境界情怀，认真检视自身在理想信念、师德修养、育人情怀上的差距不足，看一看自己是否始终坚守为_育人、为国育才的初心，是否真正做到甘为人梯、淡泊名利，是否把学生放在心上、把责任扛在肩上，通过检视反思，进一步坚定信仰、锤炼品格、升华境界，让思想上的差距在对照中显形、在整改中补齐。
二是检视日常行为不足。紧密结合教育教学实际，检视日常备课上课、家校交往、对待学生等方面的不当言行，检视是否有违反师德规范、有损教师形象的行为，做到有则改之、无则加勉。通过自省自警自励，及时纠偏正向，让廉洁从教、规范从教成为日常习惯和自觉遵循，把师德要求落实到每一天的工作之中、每一件具体的事情之上。
三是转化为改进动力。把榜样的力量转化为改进提升、砥砺前行的强大动力，针对检视出的差距不足，制定整改措施、明确努力方向，以先进为标杆、以榜样为镜子，坚持见贤思齐、择善而从，推动自身在思想境界、业务能力、师德修养上不断 ……（未完，全文共8025字，当前仅显示2690字，请阅读下面提示信息。收藏《中学校_总支部专题_课讲稿：涵养廉洁清风以榜样力量夯实校园德育根基》）