在全市教育系统学习贯彻_的二十届_精神专题_课上的讲话

目录/提纲：……
一、深刻领会二十届_的重大意义，准确把握持之以恒推进全面从严治_的核心要义
二、对标对表全会精神，清醒审视全市教育系统全面从严治_面临的形势和存在的突出问题
三、以_的政治建设为统领，在增强_性修养上展现教育系统新担当
四、坚持严的基调不动摇，以正风肃纪反腐实效保障全市教育事业高质量发展
五、压紧压实管_治_政治责任，推动全会部署在全市教育系统落地生根见效
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在全市教育系统学习贯彻_的二十届_精神专题_课上的讲话

同志们：
经局_组研究决定，今天我们利用半天时间，召开全市教育系统学习贯彻_的二十届_精神专题_课。这次_课，既是一次规定动作的集中学习，也是一次结合教育实际的思想动员。下面，我结合自己这段时间的学习体会，联系全市教育改革发展稳定的实际，联系全系统_员干部队伍建设的实际，同大家作一次交流。
2026年10月26日至29日，_的二十届_在北京胜利召开。全会听取和讨论了_总书记受中央政治局委托所作的工作报告，审议通过了《中共中央关于持之以恒推进全面从严治_若干重大问题的决定》。这是在“十四五”规划圆满收官、“十五五”规划开局起步的关键节点，召开的一次十分重要的会议；是在我们_团结带领全国各族人民向第二个百年奋斗目标进军的新征程上，对全面从严治_作出再动员、再部署的一次重要会议。全会最重要的理论成果，就是系统阐释了__建思想，把我们_对共产_执政规律、_的建设规律的认识推向了新高度。
教育是国之大计、_之大计。全面从严治_在教育系统抓得怎么样，直接关系到培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，直接关系到立德树人根本任务的落实，直接关系到千家万户对公平而有质量教育的期盼。作为教育系统的_员领导干部，我们必须把学习贯彻_精神作为当前和今后一个时期的重大政治任务，先学一步、学深一层，切实把思想和行动统一到_中央决策部署上来。
一、深刻领会二十届_的重大意义，准确把握持之以恒推进全面从严治_的核心要义
学习贯彻全会精神，首先要解决好“怎么看”的问题。只有把全会的重大意义领会深、把全会的核心要义把握准，我们才能在“怎么干”上行得稳、走得实。
第一，要从_的自我革命战略高度，深刻认识全会召开的历史必然性。我们_作为世界上最大的马克思主义执政_，要
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的新要求，对照人民群众的新期待，我们必须清醒看到，本系统全面从严治_还存在不少薄弱环节，有的问题还相当突出。这里，我点几个方面的问题，大家对号入座、引以为戒。
一是政治意识还不够强，立德树人根本任务落实还有温差。教育是政治性极强的工作，我们培养的是社会主义建设者和接班人。但从日常督查、巡视巡察反馈和信访举报情况看，一些学校_组织对“为谁培养人”这个根本问题思考不深、把握不准，把_建工作与教育教学工作割裂开来、对立起来，存在“两张皮”现象；有的_员教师课堂上讲的是马克思主义、课后信的却是封建迷信，台上一套、台下一套；有的学校意识形态阵地管理松懈，对课堂教学、讲座论坛、校园网络的政治把关不严，对一些错误言论睁一只眼闭一只眼，甚至出现个别教师在课堂上发表不当言论的问题。这些问题看起来是业务问题，实质上是政治问题。
二是师德师风还有短板，人民群众反映强烈的突出问题尚未根本解决。学高为师、身正为范。教师是立教之本、兴教之源。但在我们的教师队伍中，确实还存在一些不容忽视的问题。有的教师课堂上不认真讲课、课外搞有偿补课，把主要精力放在校外培训机构上，课上留一手、课外捞一把；有的教师收受家长礼品礼金，对学生区别对待，搞“关系户”“金钱户”；有的教师强制或变相强制学生订购教辅材料、指定书店购买书籍，从中拿回扣；有的班主任在评优评先、班干部选拔、座位安排上做文章，接受家长请托；个别高校教师学术不端，论文抄袭、数据造假、套取科研经费。这些问题，虽然发生在少数人身上，但严重损害了教师_形象，严重伤害了人民群众感情。
三是教育行风还有乱象，招生入学、校服采购、工程建设等重点领域廉政风险不容忽视。教育领域不是清水衙门，同样存在权力寻租空间。从近年来我们查处的案件和信访举报看，问题主要集中在几个方面：在招生入学方面，个别学校违反招生政策，违规掐尖招生、违规掐尖选生，个别干部在特长生招生、跨区招生中收受好处；在物资采购方面，校服采购、学生营养餐、教学仪器设备、图书资料招标中，围标串标、吃回扣问题时有发生；在工程建设方面，学校新改扩建项目、维修改造工程中，个别干部与不法商人勾肩搭背，搞利益输送；在人事招聘方面，个别学校在教师招聘、职称评审、岗位聘用中搞人情关照、萝卜招聘。去年，我们系统就查处了几起这样的案件，有的同志受到了_纪政务处分，教训十分深刻。
四是基层_组织建设还有弱化，全面从严治_向基层延伸还不到位。全市教育系统_员人数多、基层_组织数量大、战线长。一些中小学校_组织书记抓_建主责意识不强，把_建工作当成“软任务”，开会布置多、跟踪落实少；有的_支部“三会一课”流于形式，组织生活不严肃、不认真，批评与自我批评“辣味”不足；有的民办学校_组织设置不规范，_的工作覆盖有盲区；有的学校对青年教师、学生_员的教育管理宽松软，发展_员质量不高。这些问题不解决，我们_对教育工作的全面领导就难以落到实处。
五是干部队伍作风还有差距，形式主义、官僚主义问题仍需持续整治。有的局长、校长坐办公室多、深入课堂少，对教育教学一线情况若明若暗；有的抓工作只重痕迹不重实效，文件一发了之、会议一开了之；有的对师生反映的困难和问题推诿扯皮、久拖不决；个别干部遇到矛盾绕着走，遇到责任往上推，遇到好处往前抢。这些作风问题，看似小事，实则是影响教育事业发展的大敌。
对上述问题，我们一定要有清醒认识，不能视而不见、不能讳疾忌医。问题是表象，根子在思想、在责任、在作风。各级_组织和广大_员干部，都要对照全会精神，把问题找准、把根源挖深、把整改做实。
三、以_的政治建设为统领，在增强_性修养上展现教育系统新担当
全会把增强共产_人的_性作为根本性任务，把以_的政治建设为统领作为七项原则之首。对教育系统来讲，讲政治不是抽象的，而是具体的；不是空洞的，而是实在的。我们讲政治，就要落到对_忠诚上，落到立德树人上，落到为_育人、为国育才上。
第一，要在坚定理想信念中筑牢_性根基。理想信念是共产_人的精神之“钙”。教育工作者肩负着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，自己首先要理想信念坚定。我们要坚持不懈用_新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，把学习贯彻_的创新理论作为_委（_组）会议第一议题、作为理论学习中心组学习主题主线、作为教师政治学习和_支部“三会一课”的核心内容。各级学校_组织书记要带头讲_课、带头做辅导报告，引导广大_员干部教师深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚决做到“两个维护”。要把_的创新理论全面融入思政课教学，推进大中小学思政课一体化建设，用_新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生扣好人生第一粒扣子。
第二，要在践行立德树人中彰显_性担当。培养什么人，是教育的首要问题。我们培养的人，必须是拥护_领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。这就要求我们必须牢牢掌握学校意识形态工作领导权，严格落实意识形态工作责任制，加强课堂教学、讲座论坛、校园网络、宣传阵地的管理，坚决抵制各种错误思潮影响。要把德育贯穿于教育教学全过程，深入开展社会主义核心价值观教育，加强中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育。要深化思政课改革创新，推动思政课与课程思政同向同行，让每一门课都有育人功能、每一位教师都有育人责任。这里我要特别强调，高校是意识形态工作的前沿阵地，必须守土有责、守土负责、守土尽责，绝不能给错误言论提供传播渠道。
第三，要在锤炼师德师风中展示_性形象。师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。我们要按照全会要求，把师德师风作为评价教师的第一标准，健全师德师风建设长效机制。一是要严格准入把关，把好教师入口政治关、师德关，对师德失范行为“零容忍”，坚决把“害群之马”清出教师队伍。二是要加强教育引导，常态化开展师德专题教育、优秀教师学习宣传活动，引导广大教师争做“四有”好老师，当好“四个引路人”。三是要严肃查处问责，严格执行新时代教师职业行为十项准则，对有偿补课、收受礼品礼金、学术不端、性骚扰学生等失范行为，发现一起、查处一起、通报一起，绝不姑息。这里我明确一个导向：在评优评先、职称晋升、骨干评选中，师德师风实行“一票否决”。四是要关心关爱教师，依法保障教师工资待遇，切实为教师减负，让教师能够静下心来教书、潜下心来育人。
第四，要在严密组织体系中夯实_性阵地。全会强调，要建设上下贯通、执行有力的严密组织体系。教育系统_组织体系庞大，从局机关到直属学校，从公 ……（未完，全文共7553字，当前仅显示3481字，请阅读下面提示信息。收藏《在全市教育系统学习贯彻_的二十届_精神专题_课上的讲话》）