三年级下册科学教案第二单元

目录/提纲：……
二、教学重点：空气的存在、流动以及空气占据着空间
三、课时安排：二课时
四、教学过程：
四、教学过程
（一）感知空气可以被压缩，初步感受压缩空气有弹力
（二）用实验的方法知道空气可以被压缩，压缩空气有弹性，会产生弹力
（三）日常运用（四）整理器材小皮球注射器篮球两个、一支充气针、一个打气筒
一、教学目标：⒈通过探究知道风是空气流动形成的，空气的热的也有冷的
二、教学重难点：空气可以流动形成风
三、材料准备：一瓶花露水、每组同学一支香、一盒火柴、一把扇子
四、教学过程：
一、教学目标
二、教学重点
三、教学难点
四、材料准备
五、教学过程
……

　　第二单元
　　了解空气
　　干窑镇中心小学戴文卫
　　教学目标：
　　⒈引领学生运用多种方法感知空气的存在，了解空气是一种无色、无味、透明的气体。空气没有一定的形状。空气占据着我们的周围空间。让学生经历一个科学探究活动的过程。
　　⒉培养学生运用多种方法，选择材料，设计实验，证明空气的存在、流动以及空气占据着空间。
　　⒊激发学生学习科学、探究科学奥秘的兴趣，培养学生实事求是的科学态度。
　　二、教学重点：空气的存在、流动以及空气占据着空间。
　　教学难点：对实验结果进行分析，得出结论的能力。
　　三、课时安排：二课时
　　四、教学过程：
　　第一课时
　　材料准备：
　　教师用：水槽、气球、塑料袋、可乐瓶、三角漏斗、平底烧瓶、集气瓶等材料。
　　学生用（人一组）：水槽、可乐瓶、气球、剪刀、铁钉、吸管等。
　　教学步骤教学媒体教师行为学生行为教学思路
　　⒈谜语导入二、感觉空气塑料袋、气球⒈我有一个谜语，大家猜猜看是什么？谜语：奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不着，无孔不入变化多，我们的生命里不
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略744字，正式会员可完整阅读）
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