2012届高三年级组工作总结

目录/提纲：……
一、取得成绩的基础：立足校情学情，有的放矢
二、取得成绩的前提：紧抓思想工作，加强心理辅导
三、取得成绩的关键：团结协作的教师队伍
四、取得成绩的核心：狠抓教学与过程管理
五、取得成绩的保障：学校领导重视，教师大力关注
三是学校的重要窗口，高考成绩直接关系着学校的声誉和领导、教师一学年的工作心情
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2012届高三年级组工作总结

又是一年收获时。2012年我校高考未负重望，又有斩获。在省教育厅实施学生减少在校学习时间的政策，高三学生在校时间大大地减少的情况下，高三年级能够取得如此成绩，应该说是不容易的，成绩的取得源于曹连清校长和负责高三教育教学的徐桂珍校长的正确领导，教导处、政教处的科学指导，其他组室的大力协助。现将2012届高三工作总结如下：
一、取得成绩的基础：立足校情学情，有的放矢。
众所周知，我校生源素质起点低，这批学生也不例外。入校时优等生少，成绩中等及偏下的学生多。在三年的教育教学中，这个年级大批偏怪学生，厌学情绪严重的学生给管理造成了极大障碍。另外，在经过三年课改后，本届学生还面临着高考方向、命题特点未知性等问题。因此，要想出成绩，压力和困难可想而知。
面对这样的状况，高三年级组的老师不叫苦、不怕差、不畏惧、不退缩，欣然领命，我们在徐校长的直接关心下反复磋商、明确思路、准确定
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已才进了手术室；孙长慧老师身体不好，长时间睡不着觉，但天道酬勤，她们班级被评为市优秀当之无愧；张铁、张飞宇老师尽管首次带毕业班，但他们能顶住压力，勤于沟通，得到了学生和家长的拥戴。张喜贤、邹光鑫老师是一对模范教师夫妻，牺牲了很多陪伴家人的时间，本来可以早享乔迁之喜却一拖再拖。上小学孩子只能靠老人来带，但他们二人忍压负重，出色地完成了学校教育教学任务。
高三各项工作的顺利开展，还得益于我们有一支能打硬仗，业务素质和能力很强的课任教师队伍。年级有六位教研组长，他们引领了高三教学的高度，使得高三教学研讨活动更加深入和扎实，从而保证了备考的精度。更重要的是，高三教师都有一股不吝付出的敬业精神，在晚自习值班和艺术班补课过程中，高三教师默默耕耘，坚持始终，保证了艺术生优秀成绩的取得。另外，丛主任在年级里，总是以普通教师的身份出现，对年级分配的工作总是带头接受，坚决完成。苍晓艳、邹曾东是文理综合组组长，他们总是身先士卒，主动选题，监考，保证了综合学科成绩的提升。徐淑敏老师跨年级教学，兼顾会考与高考。李少平、高双老师是年级的另一对夫妻，孩子很小，身体不太好，但是他俩克服了巨大的困难，完成了教学任务。还有暴俊民、王颖、王海燕、栗涛老师，在工作中随时补位，没有怨言。
四、取得成绩的核心：狠抓教学与过程管理。
整个高三工作的重中之重是教学工作与过程管理。没有过程就没有结果，偏离了教学这个核心则一事无成。高考年年抓，措施千千万。今年高三教学工作主要采取了以下几点措施：
⒈认真研究教材、考纲与高考新变化，落实教学策略。
把过高、过难的教学要求降下来，把学生思维、应考的能力提上去，针对学生实际，采取低起点、缓坡度、勤反馈的方法扎扎实实地做好备考工作，并随时根据实际情况及时调整复习侧重点和策略，使复习备考少走弯路。
⒉明确阶段工作重点。
“一轮”复习抓基础。在徐校长带领下，艺体生的文化课补习有序开展。寒假期间冰冻三尺、大雪纷飞，正月初八，我们七位教师放弃休息对艺术生进行补习，这些学生都是光靠文化课很难上本科的学生，这个“希望工程”对升学至关重要。第二学期一开学我们把高职院校自主招生工作作为重点工作开展，及时向学生和家长传达有关信息，语数外老师有侧重地向这些学生倾斜，通过师生共同努力，我们有26位学生提前被高校录取。 “三轮”复习着重做好查缺补漏工作。高考前一周我们还在曹校长的指导下搜集各重点校的试题，进行了适应性考试。由于各阶段工作重点明确、思路清晰，取得了很不错的教学效果。
⒊强化课堂教学，用好学案卷，提升效率。
借上下学期的高三复习研讨课的时机，认真落实学校的“讲议练测”课堂教学四环节，努力打造高效课堂。特别是在省高中学生实施新的作息时间之后，减负增效成为高三备考重要课题。另外，各学科按照学校要求，群策群力，为学生精选试题，准备学案，极大地提高了课堂效率。对学生的主动辅导、答疑，也是增强课堂教学效果的有意义之举，实践证明，效果显著。
⒋加强考试力度，做到知己知彼。
由于学生学科基础较弱，老师上课节奏稍慢一些。高三上学期训练机会少，一遇到考试，不少学生就乱了方寸，没有很好发挥自己真实水平。还有一部分学生畏惧考试。高三下学期，强化了各学科的随堂考试和适应性测试，进行课课练，周周练，每周二进行固定的文理综合考试，考试后及时批阅，及时讲评。通过这种考试训练，使学生在考试中揣摸 ……（未完，全文共2863字，当前仅显示1820字，请阅读下面提示信息。收藏《2012届高三年级组工作总结》）