让学生的作文插上“个性”的翅膀

　　让学生的作文插上“个性”的翅膀
　　《课标》中特别强调学生写作“写自己想说的话”“鼓励_表达和有创意的表达”。纵观目前的作文教学，由于受应试教育的干扰，刻意追求立意标准、格式标准、写法标准的现象很多，学生的思想、思维受到了严重的束缚，想象力遭到了扼杀，个性发展受到了压抑，翻开学生的作文本，千人一面、千篇一律、千人一腔的克隆之作随处可见。学生失落了最重要的东西——学生个性化的真话、真情和真感受，失落了学生个性的作文是没有灵魂的作文。
　　一、依教材、教参说教，教师缺乏个性化教学
　　很多老师的作文教学是按照教参，完成教材中编写的习作练习，要求学生的作文达到教参规定的几点教学目标，笼统地泛泛而谈一些记事、写人、状物的表现手法。学生只能机械掌握，处于被动状态，就依样画葫芦，假话连篇。本人小学时写作文，题材离不开“拾钱包”“让座”“送
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