让学生在自主学习中成长的研究------如何真正让学生掌握学习方法

目录/提纲：……
二、研究课题的理论基础
三、研究课题的实践
二是能够不断提出问题的问题意识三是注重解决问题的思路与方法
四、研究结果与分析
一、问题存在的原因
（一）从自身角度看
2、只是在习题讲评时强化方法意识，平时训练不到位
（二）从学生角度看
1、对方法的重要性认识不到位，不肯花时间加以具体运用
2、还没有从学习实践中体会到方法带给他们的成就感
3、平时做题和考试时训练和运用少
二、针对问题制定调整措施
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让学生在自主学习中成长的研究
------如何真正让学生掌握学习方法

太谷中学 张丽红 女 电话：6188026 邮编：030800

【摘要】人类社会已迈入新纪元，步入知识经济的发展阶段。知识经济是以创新为动力的经济，可以说创新是知识经济的灵魂，是社会全面发展的动力。因此在知识经济发展的今天，为了适应知识经济的发展，必须改变传统的教育观念，寻找新的教育模式，推动教育的发展，培养适应社会发展所需的具有建设性和创新性的人才，全面推动社会的进步。自主学习一直是我们倡导的理念. “学生是学习和发展的主体。教育教学必须根据学生身心发展，关注学生的个体差异和不同的学习要求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式。
【关键词】自主学习 学习习惯 反思
一．研究课题的提出
在长期的教育教学实践中，“传授一接受”教学模式经过几代人的总结、提高，已日臻完善、系统。这种教学模式对
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略725字，正式会员可完整阅读）……　
基础，适应时代发展的需要。
三、研究课题的实践
在教学实践中，我们也努力根据学生的现状探求一些很好操作并实用的学习方法。在学生的学习中发现，学生讲求答题方法的意识很差，更不用说落实了。究其原因，从教师的角度看，所教给学生的方法太过于抽象，操作性差，学生领悟起来有一定的难度；就学生而言，对方法的重要性认识不到位，付诸实施少，从中体验不到方法给他们的好处和帮助。那么，政治课教学中如何对学生进行学法指导呢？
首先,是学生自主学习意识培养.
目标是学生自主学习能力的提高，即是一种“学会学习”的能力。学习是自己的事，学习态度体现一个勤字，要手到、眼到、口到、心到、脑到；学习方法要自己总结，会制定学习计划，合理分配时间，学会整理与反思；学习结果能自己评价，对学习成绩能正确归因，发现问题后能及时自我调整。学生的自主学习的标志：一是超前学习，这是自主意识的反映；二是能够不断提出问题的问题意识；三是注重解决问题的思路与方法。
其次,学生自主学习习惯的培养
培养学生的自主学习习惯。要从培养良好的学习习惯开始。学生良好的学习习惯主要有：
①预习的习惯。学生进行预习，可以有三种层次：第一种是课前看一看课本；第二种是看课本梳理知识结构,准确定位知识；第三种是查找资料作深入研究。大多数学生可以达到前二个层次少数学生能达到第三个层次。学生达到何种层次，与教师坚持要求、督促检查有关。不同章节、不同框题应该有不同层次的预习要求。
②复习的习惯。学生进行复习，可以分三种情况。第一种是先复习，后做作业；第二种是先做作业，有时间再复习；第三种是安排时间复习。注意整理归纳，形成知识结构。多数学生应达到第一种要求，随着学习深入，应对学生提出第二、三种要求。不同的复习阶段应有不同的复习要求。
③使用时政资料的习惯。我认为学生必备《半月谈》、《中学生时事资政治报》等资料,并长期坚持阅读；让学生到图书馆去查找资料，让学生利用互联网检索并下载文件，独立地解决疑难问题。
第三，学生学习方法的指导
“教是为了不教。”这里的“不教”就是指让学生掌握科学的学习方法,学会自主学习。因此，在整个教学过程的各个环节都应_学法指导，为学生提供具体的操作方法，让学生掌握，逐步形成技巧。教师在教学过程中要成为学生学习的组织者、促进者和指导者，就要做到以下七个方面：
①教会学生阅读。阅读是学习的基础。阅读时，眼睛首先从书本或屏幕上感知文字或图像的信息。然后大脑进行分析与综合、演绎与归纳等思维活动,从中提取、处理所需要的信息资料。培养学生自主学习能力的郭慧智老师认为：“现代教学论发展的趋势就是，把教学的重点从教师向学生传授知识，转移到在教师指导下由学生独立地获取知识。教学，实质上是教学生学会自主学习，而自主学习的基础是主动阅读能力的培养。”
②教会学生预习。要求学生根据每一章每一节的学习要求来预习。
③教会学生作好笔记。要求学生读书时手中不离笔，随时在课本上圈、点、记, 把重点、难点、不懂的或感想随时记录。
④教会学生思考。思考是学习的核心。阅读后遇到问题就要思考。解决问题的过程是分析与综合、演绎与归纳的独立思考的过程。一个学生学习的好坏在很大程度上取决于他的思想能力的高低。教师要通过教育教学的实践活动教学生学会具体问题具体分析的方法．学会从特殊到一般．再从一般到特殊认识事物的方法；能透过现象抓住实质进行分类比较的方法；能一分为二又能合二而一,进行发散和收敛的方法……要通过不同的课型、题型，发展学生多方面的思维品质。
⑤教会学生感悟。也就是教会学生理解，教会学生思考，让他们养成一边读书一边思考的习惯。
⑥教会学生调控。调控是学习的保证。 稳定的情绪与平和的心态，对学习是有利的。在自学的过程中，有时会尝到成功的喜悦, ……（未完，全文共4030字，当前仅显示2035字，请阅读下面提示信息。收藏《让学生在自主学习中成长的研究------如何真正让学生掌握学习方法》）