尝试教学是学生进行创新学习的有效途径

目录/提纲：……
一、激发尝试兴趣——是学生创新学习的心理基础
二是对于学生尝试的成功，要及时的给予肯定和表扬
二、精设尝试问题——是学生创新学习的开始
三、进行尝试合作——是学生创新学习的重要过程
四、开展尝试讨论——是学生创新学习的主要形式
五、评价尝试结果——是学生创新学习的再动力
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　　江泽民同志在第三次全教会上提出：“面对世界科学技术飞速发展的挑战，我们必须把提高民族的创新精神和创新能力提到国家兴衰存亡的高度上来认识。”并反复强调：“一个没有创新意识的民族，难以屹立于世界之林；创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”创新是时代发展的要求，对于每一个人来说，包括小学生，都有一种创新的潜能。在小学数学教学中，就必须重视让学生创新的学习，培养学生的创新思维和创新意识。尝试教学打破了传统的教学模式，树立了以学生先尝试为核心的现代教学模式，让学生在尝试中学习，在尝试中解决问题。尝试教学可以不受课本、老师的思路束缚，给学生一个广阔的思维空间，能为学生创新学习创建最宽裕的学习时空，是学生进行创新学习的有效途径。下面谈谈自己的几点实践体会。
　　一、激发尝试兴趣——是学生创新学习的心理基础
　　兴趣是发展思维的巨大推动力，有兴趣的尝试不仅能使学生积极地思考
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