“五字”初中数学教学法

　　“五字”初中数学教学法
　　如何优化课堂教学结构，是每一位初中数学教师应予重视的热门研究课题.笔者在实际教学中一直着眼于面向全体学生，发展个性，全面提高学生素质的质量目标，着手对初中数学课堂教学结构进行了重新构建，探索课堂教学规律，优化课堂教学结构，经过十几年的反复探索和实践,逐步形成了“设----启----练----测----归”五字初中数学课堂分教学结构模式，并收到了良好的效果。
　　一、五字分层教学结构基本框架的理论依据
　　1．设：是指创设情境，激起欲望(5分钟
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略387字，正式会员可完整阅读）
……（未完，全文共1707字，当前仅显示1085字，请阅读下面提示信息。收藏《“五字”初中数学教学法》）