xx镇幼儿园区域活动调查报告

目录/提纲：……
一、调查目的：
二、调查的内容
（一）幼儿园各年龄班区域的创设情况
（二）教师的指导水平
（三）幼儿在区域活动中的发展情况
三、调查的方式
（一）调查范围和对象：
（二）调查形式
四、调查结果分析
（一）幼儿园对开展区域活动的重视程度有很大改观
（二）年龄段区域的时空利用与材料投放无显著差异
（三）教师有较强的指导意识但指导水平一般
（五）幼儿在区域活动中获得了一定的发展但差异较大
五、建议
（一）强化理论学习，深刻理解区角活动的价值
（二）增进合作交流，形成教师“学习共同体”
（三）立足三个优化，提升区角活动的效益
……

　　**镇幼儿园区域活动调查报告
　　【摘要】区域活动是幼儿园新课程的一个重要组成部分，是实现教育目标，促进幼儿身心全面发展的重要途径。本文通过对各年龄班区域的创设利用、教师的观察指导、幼儿在区域活动中发展状况的调查分析，针对幼儿园开展区域活动中存在的问题，提出了强化理论学习，深刻理解区域活动的价值；增进合作交流，形成教师“学习共同体”；立足三个优化，提升区域活动效益的建设性对策。
　　【关键词】幼儿 区域活动 教师 发展
　　一、调查目的：
　　区域活动是幼儿园新课程的一个重要组成部分，是实现教育目标，促进幼儿身心全面发展的重要途径。为贯彻《纲要》精神，改变幼儿园重集体教学轻个别化活动的倾向，引导广大教师进一步转变教育观念，努力给幼儿创设一个自主学习的环境，让他们在这个良好的环境中主动学习，富有个性地发展，近年来我们积极倡导幼儿园因地制宜开展区域活动。然而，目前幼儿园开展区域活动的现状究竟如何？为求得第一手资料，了解幼儿园及教师对区域活动的重视程度、各年龄班区域的创设、教师的指导水平、幼儿在区域活动中的发展情况，发现幼儿园开展区域活动的成功经验以及存在的困难和主要问题，我设计了本次调查。旨在通过调查分析，研
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