浅谈初中物理“开放”教学法

　　浅谈初中物理“开放”教学法
　　[摘要]：笔者根据《新课程标准》（试用）探索实施的七步“开放”教学法，旨在充分发挥学生的主体作用，张扬学生个性，克服教师唱独角戏的做法，以问题导学，让学生动笔、动口、动手、动脑、愿学、乐学。
　　[关键字]：物理、开放、教学法
　　七步“开放”教学法大体分为：①熟悉课标；②发现、储备问题；③学生组织节目；④共同解惑；⑤学生出达标题；⑥评价和矫正；⑦学生小结七个步骤。
　　一、熟悉课标
　　课标是教学的出发点和归宿点，是学生学习和教师教学的“航标”亦是评价教与学效果的依据。在讲课的前一天，发放印制好的章节“课标”为学生自学指明方向。例如：初中物理第一册第十一章第一节“大气的压强”一节课标如下：
　　知道1.托里拆利实验说明了什么。
　　2.大气压强的大小。
　　理解大气压强
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