高中推行新课改工作总结汇报

目录/提纲：……
二、普通高中体育与健康课程的性质
三、要以新的课程理念指导教学工作
五、体育与健康课程的内容特征
六、实行学分制，用学分描述学生的课程修习状况
六是为部分学有余力的学生设置的发展性学习目标
七、水平、单元和学时教学计划的制订
八、教学组织形式的选择
……

　　
　　2009年秋季开始先在****4省区进行实验，今年将扩大到10个省。到**年秋季，原则上从高中起始年级开始将全面推行新课标。
　　为帮助广大体育教师学习和了解新课标，推进体育与健康课程教学改革的深入发展，就有关对新课标的认识与理解；对新课标实验的建议；学校实验新课标的组织与管理；如何编制学校实施新课标的方案；学生选项学习的指导方法；学生的学习评价与学分管理；课程资源的开发与利用；体育教师实施新课标遇到的问题及解决办法等内容，分别介绍给大家。
　　一，高中阶段学校教育的性质定位
　　《普通高中课程方案(实验)》明确提出：“普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育。普通高中教育为学生的终身发展奠定基础。”
　　二、普通高中体育与健康课程的性质
　　性质是一事物区别于其他事物的本质属性。体育与健康课程的性质与一般课程相比可以从三个方面来加以区分：第一，它是一门以身体练习为主要手段的课程。即主要从事各种运动实践活动的一门实践性课程，具有一定的运动负荷，有利于增进学生的健康；而一般文化课的学习是以思维活动为基本手段，主要从事各种书本知识的学
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