六五普法理论征文——关于法制宣传教育系统性建设的思考

目录/提纲：……
一、目标上的远近配套
二、对象上的分层有序
三、内容上的系统衔接
一是要深入学习《宪法》
二是要深入学习宣传与经济社会发展密切相关的法律法规
三是要深入学习宣传与群众生产生活密切相关的法律法规
四是要深入开展“一学三讲”为主要内容的公民法制宣传教育
四、方法上的生动多样
一是“法律广场”
二是“法制文艺”
三是“普法专栏”
四是“法律大集”
五是“法律橱窗”
五、推进上的齐抓共管
……

作为依法治理工作的首要任务的法制宣传教育，如何适应当今社会的发展，培养符合时代要求的“知法、懂法、守法、护法”的新型公民，这是新形势下摆在我们面前的重要课题。回忆过去，我们对广大公民法制宣传教育工作无疑取得明显成效，但从长远的角度来看，还有许多不相适应的地方。表现在法制宣传教育的目标上，“一般高”，讲远近不够；教育对象上，“一锅煮”，分彼此不够；教育内容上，“一阵风”，抓经常不够；教育方法上，“一副样”，出生动不够；教育推进上，“一家忙”，搞合力不够。这些问题，既是我们的薄弱环节，也是我们对广大公民法制宣传教育工作改进和创新的着力点。必须在内容、方法、手段、机制等方面进行创新和改进，特别要在增强针对性、趣味性、实效性上下功夫。
法制宣传教育本身是一门面向人的应用科学。人民对法制宣传教育认识总是有一个由低到高的发展过程，同时又是多方面因素交互作用的结果，这就要求我们必须以科学的态度来认识和对待它，克服“走过场”和“教条主义”，注重抓好法制宣传教育系统性建设。所谓系统性建设，就是用系统论的观点，将法制宣传教育看作是一个多方面、多层次相互联系，
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