关于开展创先争优活动的几点思考

目录/提纲：……
一、集中教育活动与经常性工作的关系
二、往上做与往下做的关系
三、推动工作与提供保障的关系
四、推出经验与推广经验的关系
五、示范引导与全面推进的关系
六、统筹推进与分类指导的关系
七、统一步调与探索创新的关系
八、力度与节奏的关系
一是分阶段调节
二是分系统调节
九、争创与评奖的关系
十、实体性与程序性的关系
……

　　关于开展创先争优活动的几点思考
　　创先争优活动既是学习实践活动的延展和深入，又是一项重要的经常性的工作，必须精心谋划，扎实推进，体现时代性、把握规律性、富于创造性、增强实效性。要着重把握和处理好以下十个方面的关系：
　　一、集中教育活动与经常性工作的关系
　　一方面，在思想认识上要当作集中教育活动来看待，增强做好工作的责任感。学习实践活动和创先争优活动是党的十七大部署的两大活动。学习实践活动是党内集中教育，创先争优活动是党的建设经常性工作，两项活动紧密联系、有机衔接。学习实践活动成果来之不易，巩固和扩大学习实践活动成果更需做出长期艰苦的努力。可以说，开展创先争优活动，是对各级党组织落实科学发展观执行力的重要检验，是各级党组织必须肩负的重大政治责任。要充分认识开展创先争优活动的重要性，增强工作责任感，以抓学习实践活动的劲头来抓好创先争优活动。另一方面，在活动方式上要当作经常性工作来推进，考虑到基层的接受程度。既要注意借鉴和运用我们党在抓集中教育活动特别是在抓学习实践活动中的成功经验，又要注
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