学校科研兴校十年总结材料

扎实开展课题实验工作，走科研兴校之路

新课程改革作为基础教育的一次重大变革，将教师的专业化发展提到了前所未有的高度，从而引发教师在教育理念、教育行为、教育方式上有了一系列的变化。而扎实开展校本科研活动无疑顺应了课改发展的要求，成为教师成长过程中不可缺失的阶梯，也是一所学校营造学校文化、提炼学校精神的重要途径。许多知名学校的发展之路无不显示，惟有形成浓厚的学习、实践、研究、创新的氛围，形成高水平的科研_，学校才能保持旺盛的生机和活力。
近十多年来，我校着眼于学生的素质发展、教师的专业发展和学校的可持续发展，立足于学校的办学目标和办学思路，营造教育科研氛围，建立教育科研机制，增强教育科研实效，推广教育科研成果，开展形式多样的校本科研培训和课题实验活动，积极寻求教育教学科研工作中平衡和突破的支点，力求使学校的各项工作真正做到固实、出新、激活、添彩。
一、加强导向，营造教育科研氛围
为激发和调动教师参与教育科研的积极性，我校从以下几方面加强科学引导。
1、正确认识。首先做到“两破两树”：即破除科研的神秘观，树立起科研的群众观
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