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申报省级标准化学校自查自评报告

发表时间:2011/11/1 17:02:34


申报省标准化学校自查自评报告

一、办学条件
我校是一所乡办初级中学,始建于1970年,学校占地面积10791平方米,生均达到38.8平方米,近年根据我校校园文化建设的指导思想,逐步建设体现我校个性魅力和办学特色的校园文化,并取得了阶段性成效。在办学条件不断改善的状况下,实现了“一无两有六配套”。校舍建筑面积3845平方米,生均达到14.2平方米,学校操场平坦、适用,布局合理,设置有200米环形跑道,有独立设置的球类、器械场地,设施器械配备达到国家配备标准。校园布局合理,达到“美化、绿化、净化、教育化”的要求,厕所符合标准,学校无危房,班班有教室,教室面积达到规定标准,自然采光面积达到1:5,通风良好,照明设施符合卫生条件。

二、师资队伍
学校现有班
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业务培训计划和考核细则,措施得力,教师的专业知识和业务素质得到了提高,教师的工作积极性高、责任性强,教职工队伍稳定,班主任、骨干教师、任课教师相互紧密配合,不断加强工作力度。

三、学校常规管理
学校严格执行国家教学计划和教学大纲,按规划开设课程;制定合理的学科教学计划、教学管理机构、人员健全;对教学常规有规范性的制度和要求,能够保证教学活动的正常开展。学校有总体教学计划,教研组(年级组)有学期教学工作计划;教导处合理安排教师工作,措施得力,教学秩序良好;教师有学期、周期教学工作计划。
学校有切实可行的教学检查制度和安排,并且按规定定期或不定期进行教学检查,有检查活动的记录,对检查结果的落实有总结、反馈。
教案规范整洁,分课时超周备课,有板书设计,按时由年级组长签字;教学目的明确。重点突出,难点准确;精心设计教案,灵活选择方法,教学方法适合学生学习心理特点;教师能够用现代科学技术进行“电子备课”。
教师教学方法得当,能够从学生发展的角度出发,培养提高学生各方面的能力水平;教师对教材的内容熟悉,概念准确,讲解清晰,较好地运用普通话授课;教学重点、难点处理得当,教学效果好;教学基本功扎实,能较好地利用教具、仪器,教学符合教学规范,有规范的听课记录。学校适时开展观摩课和公开课活动,通过骨干教师的说课、讲课、评课,教师的业务水平都有较大幅度的提高,开创了我校教育教学工作的新局面。
精心设计作业,作业量符合规定要求,符合“减负”要求,教师作业批改认真,对规定范围的作业能够做到全批全改,错题有订正,对学生作业情况能及时反馈。
学校有教研活动计划、安排;教研组、年级组有具体的教研计划;各项活动有记录、总结。
学校领导带头支持教师进行教学改革试验;教学改革工作有整体的计划安排,各项教改活动有记录和总结,教研组每周进行一次集体备课或评课,并且有记录。
我校全面_的教育方针、政策,认真落实国家各有关部门,上级教育行政部门关于学校教育的各项规定,积极推进素质教育,主动开展教学教研和教学改革依法办学,无乱收费现象,无违规补课现象。按教育规律进行教学活动,能够调动广大教师的工作坚决性。学校积极鼓励中青年教师加强业务自修,在继续教育培训、新课程改革研究、现代技术教育应用等方面,学校无论在时间上,还是在经费上,都给予很大的支持。为加强教育信息互动化,达到互助学习,我校组织全体教师外出取经,通过交流,畅谈经验,激励和鞭策我们更加严谨治学,求实创新。
学校发展有长远规划和近期目标,制定了实施素质教育的方案,制定了教师培训计划,教师教育水平有所提高。学校有良好的校风、教风、学风,积极开展形式多样、针对性强的各类教育活动。学校领导和各位教师认真实践“_”的_想,坚持四项基本原则和社会主 ……(未完,全文共2361字,当前仅显示1501字,请阅读下面提示信息。收藏《申报省级标准化学校自查自评报告》