初中体育新课程标准的实施与对策浅谈

初中体育新课程标准的实施与对策浅谈

一、课程教材改革呼唤教师角色转变
1．由“教书匠”转向科研型、创新型教师新课程实行国家课程、地方课程和学校课程三级课程、三级管理，这意味着原来属于国家课程开发的权利部分地下放给学校和教师，从而使课程开发不再仅是学科专家和课程专家的专利，教师也成为课程开发的主体之一。这些都意味着课堂就不仅是课程的实施场所，而且也是进行教育教学实验的实验室。教师既
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