学习党的十八大精神 科学发展继续教育

学习党的十八大精神 科学发展继续教育
继续教育学院 张妍
为期两天的十八大精神中层干部轮训班暨理论学习中心组2013年寒假研讨班在紧张的学习和热烈地研讨中结束了。四场主题报告理论与实践结合，从宏观到微观，非常精彩，对于学习领会十八大精神和开展2013年工作具有很强的指导意义，深受鼓舞，受益匪浅。北京大学柯杨副校长做的题为《从挑战看趋势，从宏观到微观》的大会报告，站在学术前沿剖析了医学教育的新发展、新机遇和新挑战，
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深入学习实践十八大精神，加快高水平医科大学建设》报告，总结介绍了十八大报告中关于高等教育的新论述，并就如何以十八大精神丰富高水平医科大学建设新内涵提出了设想。明确了学校的发展目标及加紧实施教学改革、协同创新、临床提升和国际化发展的四位一体总战略。使大家对学校的发展前景充满信心。
党的十八报告有关教育的论述中首次提到了积极发展继续教育，完善终身教育体系。当今世界许多国家把本科教育、研究生教育、继续教育作为现代高等教育的三大组成部份，可见继续教育在国民教育体系中的重要性。但从我国现行的教育_来说发展继续教育，完善终身教育体系真是任重道远，作为继续教育工作者也感到了一份责任。随着我国学习型社会的建设，科学人才观的进步，唯学历论的人才评价标准逐步发生变化。在继续教育的发展过程中，学历教育与非学历教育的比例也将发生变化，据统计到2020年，我国将有3.5亿从业人员接受继续教育，其中只有17万是成人学历教育，因此，以提升素质能力为目标的非学历教育培训和终身学习将成为大学继续教育的主要市场。发展继续教育，建设学习型社会，高校应该起到带头引领作用，高校的优质资源应该向社会开放。在国外，特别是发达国家都极为重视继续教育，包括哈佛、麻省理工、牛津等世界一流大学在内的高校都积极推进开放教育事业，引领终身教育。并且他们的继续教育有立法保障，政府层面也有投资管理，有规划。而我们国内目前还只停留在倡导上，没有具体的措施。我们学校的继续教育目前主要以学历教育为主。如何适应社会发展对培养创新人才的需求，实现真正意义上的继续教育还要有很长的一段路要走，需要政府的支持，需要学校自上而下的改革、创新。要从获取学历转变为以提升能力素质为主要目标；要找到在新形势下继续教育面向国家和社会 ……（未完，全文共1494字，当前仅显示950字，请阅读下面提示信息。收藏《学习党的十八大精神 科学发展继续教育》）