为建设高水平教学研究型学院而努力

目录/提纲：……
一、大学的精神与责任
二、大学的教育理念与模式
三、教师的能力与气度
2、养三种气度：作为老师，身教胜于声教
四、建设高水平教学研究型学院的思考
五、近期的工作
2、教育教学进一步加强教学管理队伍建设
六、存在问题及措施保障
3、教学科研的软硬环境有待进一步改善
4、不能全部超额完成学校制定的管理目标任务
……
为建设高水平教学研究型学院而努力
一、大学的精神与责任
谈这方面的问题的确是在务虚，但是，加强对这一问题的认识和理解，对学校内涵建设和办学实力的提升有着重要的现实意义。（企业文化对企业的成长与发展具有引领作用，大学精神和校园文化是大学软实力的重要体现）
什么是大学？如今，一说到大学，几乎每个人都会想起七十年前梅贻琦（1889-1962）1931年出任清华大学校长）先生充满人文主义情怀的选择：所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。时至今日，我仍认为梅先生在当时的背景下给出了关于大学的一个漂亮的回答。在物质条件极端艰难的时代，在那种形同鱼与熊掌的困境间，梅先生决然地在稀缺的物质与稀缺的大师之间做出了坚定的选择：大师优先！梅先生的选择具有路标性的作用，可以说，他的理念温暖了几代人对于大学的怀想，那是中国大学早期的精神坐标（地图）！问题是，今天我们是否仍然以此来界定大学？
大学是用来引领时代的，而不是被影响的。大学的高度代表了当时当地的思想高度。因此，今天的大学理念应该是三元结构：大楼、大师与大道。大学的一个使命就是通过对大道的追求，为时代、为学生（莘莘学子），确立一幅清晰的精神地图。换言之，就是大学必须为她的时代确立一套清晰的坐标系，以此确立时代和公众的行为边界。这套坐标系由三个维度构成：真假、善恶、美丑。这三个维度都是由对立的两极构成，
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略919字，正式会员可完整阅读）……　
创造力。这样的人才理念值得商榷。显然，这里涉及到好孩子、好学生的内涵和标准，涉及到我们的培养目标和教育方法。所以，我们要培养有创造力的好学生，首先要研究什么样的学生才是好学生，怎样才能培养好学生。从教育角度看，最关键的是要研究我们究竟如何教育培养学生，包括对学生说什么，怎么说。同时还要研究如何教会学生听什么，怎么听，听了以后怎么想、怎么做。总之，既要转变学校教育的价值取向和教育方式，又要转变学生的接受方式、学习方式。
两个小故事：
（1）数学家陈景润（王天泽教授的导师，影响了_后几代人！）。
（2）美国总统克林顿（第42任总统(1992-2000)）。
一个是数学家，是创新型的科技领袖，一个是政治家，创新型的政治领袖（克林顿在任上也有许多创新的举措），两者相同的是，不仅都有梦想和创造力，而且都是听话的好孩子、好学生，而造就他们的是善于说话，善于教育的老师和家长。这两个案例的启示是意味深长的。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》的总战略部分明确提出的，把“着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力”作为大学人才培养新的教育理念和培养目标。从内容上说，它也包括了三个维度，即学生价值观维度、知识维度和行为维度的教育。从学校内部教育工作关系看，它关系到学校的德育、智育以及学生工作等其他多种教育工作，因此它是一项系统工程，需要学校的整体设计和推进。
三、教师的能力与气度
易经之要义在于三易，简易、变易、不易。理解古人的三易思想同样有助于大学生意识到当下功课对未来发展之重要性，从而专注于学业；有助于大学教师认识到教书育人之责任，从而热爱讲台和实验室；有助于大学管理者回归大学本源，有所为而有所不为，专注于营造大学氛围和创新环境。我们的教师尤其是青年教师在自己的成长过程中，要智慧、勇敢、公平、节制，需要外修能力，内养气度，积蓄成为一流人才乃至风流人物的底蕴。
1、修三种能力：华北水电大学正向特色鲜明的一流教学研究型大学迈进，其教师尤其是青年教师应具备创造知识、记录知识、传播知识的能力，这三者可以分别从做项目、写论文、作演讲中得到锻炼，三者在整个科研活动周期中相辅相成，对青年教师后续成长为行业中的学科学术带头人（一流人才）至关重要。
学习数学和物理对于一个人的成长和发展来说也是终身受益的。目前数学教学在我国高等学校中得到了比较充分的重视。人们已经逐渐认识到数学不仅是各专业学习的基础和工具，而且它也是提高人的素质的一个重要途径。因此毫无疑问，数学教育是一种素质教育。但是，从事数学、物理研究和教学并不被社会看作是一个好职业。因此，数学和物理工作者应该甘于寂寞，淡泊名利，力戒浮躁，潜心钻研，要有一种坚守精神，要有坐冷板凳的精神。要有一种境界，即当你初涉科研发现自己在“独上高楼，望尽天涯路”的状态下不知所措时，要淡定，因为这是科研中的常态，是“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”般豁然开朗的孕育过程。
科学是一种探索未知问题的方法，对参与者的能力并没有绝对的要求，只要你愿意就能找到适合发挥自己能力的问题。对科研来说，“问题”非常重要，再加上一点坚持，迟早会找到解决方案的。长远来讲，一个重要的可持续的研究体系可能比几篇“有显示度”的文章更加重要。
现代科学技术的快速发展，通常要求一个学者在一定时间内聚焦于一个相对较窄的领域，有很好的理论、思路、技术、方法的积累，对取得突破可能有所裨益。
刻苦努力解决问题的能力固然重要，但学术研究的高度与你的学术眼界、表达与交流能力有着密切关系。如果分析一下那些成功的学者的科研过程，可以用眼“高”手“低”来概括。眼“高”即眼界开阔， 他们在选题，课题的研究的意义，工作基础方面站的都很高，而手“低”是指细节方面，他们的具体工作在每个小细节上都非常重视质量。与国内外同行交流、讨论、探索、切磋是十分有益的，因为我们常常在面对面的交流中激发研究的灵感，碰撞思想的火花，这一点对于数学研究者来讲尤其重要。
当然，除了个人的努力以外，一个人的学术发展也需要一个公平、合理的竞争考核体系和实事求是的管理制度保证。
2、养三种气度：作为老师，身教胜于声教。华水人，蓄养三种气度，正气、大气、和气。正气是之精神，大气是之躯干、和气是之肌肤。正气是浩然之气象，中正平直。我们的教师面对人生之路，要养浩然正气，路漫漫其修远兮，只有走得正，才能走得远。大气是海纳百川、有容乃大之气象。我们的教师面对世界，要有江海一样的胸怀，以低姿态、高标准要求自己，严于律己，宽以待人，成为华北水电大学的栋梁之才。和气是“保和、中和、太和”、“紫气东来”之气象。 华北水电大学的栋梁之才，内健外顺，兼修并蓄，天地人三和，经管文理法工交叉融合，创造华北水电大学新未来。
四、建设高 ……（未完，全文共7347字，当前仅显示2580字，请阅读下面提示信息。收藏《为建设高水平教学研究型学院而努力》）