关于学校发展的一点建议

关于学校发展的一点建议

管理与经济学院 马歆

过去的一年，是学校跨越式发展的一年，在校党委和行政的英明领导下，全体师生付出了艰苦努力和汗水，实现了大学更名成功和博士点验收的顺利通过，使学校步入了一个新的发展平台，成绩是令人瞩目的。在欢喜的同时，需要冷静的思考，因为有了平台后的“后博士点建设”阶段，才是学校可持续发展的关键。我作为一名基层教师和学院负责人，提一点不成熟的建议，内容不一定
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完成只是一个起点，必须要付出比大学更名和博士点建设更多的努力，才能实现学校在高层次平台的可持续发展，最终建设成为一个高水平的教学科研型大学。
建议：
（1）通过“学习”解决问题，向外学习，魏源的《海国图志》中曾说过“师夷长技以制夷”，而我们需要通过“师夷长技以自强”，（此处的“夷”短期内指国内知名高校（呵呵，也不能太知名，太知名的容易造成水土不服，重点学习排名前40-70的学校）），长期指知名的国外高校）。
（2）既要正视成绩，也要重视差距，加强制度建设，使制度上从“教学型大学的制度管理”转变成“教学科研型的制度管理”。
（3）全面提升“人”的能力，使之思想、意识、管理水平、科研水平、教学水平真正与教学科研型大学相匹配。（组织上入党，思想上也要入党，这才是真正的入党。）
（4）从学校层面到学院层面都要敢于设定赶超目标（当然，此处不是不切合实际的大跃进），并全面的向赶超目标学习。比如：
——学校层面可以选择一所重点高校（目标不能太高，至少5年能接近于对方的整体水准），结成兄弟院校，全面深入的进行全方位的学习，从行政管理、教学管理、科研管理，人员挂职锻炼等。
——学院层面则使全校18个教学单位，每个单位都自行选择国内某一所重点大学的对口学院，结成兄弟学院，学习别人如何拿项目（途径、管理机制）、如何开发创收资源（MBA、工程硕士招生途径）、如何进行二级管理、如何提升教师素质（每学期固定的派教师进行短期访学和轮训，更具体一点，可以让受训的老师把别的学校的一门精品课程完成的移植到水电大学）、如何打造学术团队（受训的教师参与到别人团队的讨论会，如果读博士等于是提前的 ……（未完，全文共1410字，当前仅显示897字，请阅读下面提示信息。收藏《关于学校发展的一点建议》）