中心学校发展规划和改进行动计划（2014年—2017年）

目录/提纲：……
一、学校背景分析
（一）基本状况：
（二）发展优势
4、民族文化底蕴积淀厚重
（三）主要问题
2、家庭教育缺失，学生道德素质滑坡
3、教师素质亟待提高
6、学校发展定位不够明确，办学特色不够突出，学校发展后劲不足
二、学校发展规划的指导思想：
三、学校发展目标定位
四、学校发展年度目标
7、搞好课题申报和校本课程教材编写启动工作
五、学校发展实施策略
（一）重德育工作，努力打造文明和谐校园
1、加强师德师风的建设
2、抓好校风班风的养成
3、注重文明礼仪教育
4、开展道德讲堂，汇聚正能量
5、开展爱心主题教育
（二）抓“五化三园”建设，打造人文校园
1、美化校园环境，打造健康校园
2、设施配备齐全，打造现代化校园
3、图书配备多样，打造书香校园
4、民族文化传承，打造特色校园
（三）重视师生培养工作，竭力打造活力校园
1、教师培养
2、学生发展
（四）抓科研工作，努力打造魅力校园
（五）抓质量提升，努力打造品牌校园
六、学校发展保障机制
（一）思想保障
（二）组织保障
2、党政工职权明确
（三）后勤保障
2、经费保障：开源节流，用于改善办学条件和教师培训
（四）结果保障
……
塔石中心校发展规划和改进行动计划（2014年—2017年）

（2014年—2017年）
一、 学校背景分析
（一）基本状况：
塔石乡中心校位于榕江县北部，是榕江县一所九年一贯制学校，也是一所农村寄宿制学校，又是一所民族学校。学校创建于1981年，当时开设1—6年级，命名为“塔石民族小学”。1998年附设初中部，成为一所九年制学校，2002年更名为“塔石乡中心校”。学校服务面积86平方公里，9个行政村，84个村民小组，人口10620人。在校学生762人（初中372人，小学390人），学校共有16个教学班，教师51人。学校占地总面积 5777平方米，校园建筑面积4230平方米。
学校以“依法治校 以人为本 科学发展”为办学理念，以“德育为先 全面育人 提高素质”为育人目标，形成了“严谨 博学 善教 爱生”的教风和“乐学 善思 自主 进取”的学风。
2002年以来，学校教育教学质量一直处于全县同级同类学校前列，学校教学质量多次荣获县教育主管部门表彰，师生多人次在教学成果评选、文体活动竞赛中获得优秀成绩，先后被县级以上党委政府、教育主管部门授予“平安校园”、“‘两基’攻坚先进单位”、“基础教育教学质量先进学校”、“先进基层党组织”、“优秀实习基地学校”等荣誉称
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修养，做乐业、敬业，学者型、研究型教师成为学校教师队伍建设的重中之重。
4、外出务工、举家搬迁、地方保护主义的选拔、初中好教师流失等原因，再加上家长对子女学习环境的更高追求导致一部分优质生源流失，给初中部质量提升带来巨大压力。
5、学校办学条件十分简陋：无综合性办公楼、无达标的运动场地，无教师住房、水资源供给困难、“五化三园”建设难度大，需要在学校整体规划与设计上下功夫，提升学校内涵的同时不断改善办学条件，为素质教育提供重要保障。
6、学校发展定位不够明确，办学特色不够突出，学校发展后劲不足。
二、学校发展规划的指导思想：
以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、科学发展观和“十八”大精神为统领，强化发展观念、改革观念、创新观念和质量观念，以努力培养创新型人才办人民满意的教育为宗旨；以深化改革为动力，以教科研为切入点，以建设一支高素质的教师队伍为依托，全面实施素质教育，努力提高教育教学质量，培养全面发展的社会主义事业建设者和接班人，力争三年内把我校建成榕江县北部乡镇办学质量一流的农村标准化寄宿制学校而努力奋斗。
三、学校发展目标定位
1、总体目标：通过三年的“提升学校教育内涵，培养高素质学生_，打造学习型、研究型教师团队，构建现代化管理模式”努力，实现把塔石中心校建设成“学校文化独具特色、教育质量一流的农村标准化寄宿制学校”。
2、学校发展愿景：让塔石人民更满意，让学校孩子更快乐，让本校职工更舒心，让兄弟学校更尊重，创榕江县知名学校。
办学理念：营造优质教育环境，促进师生全面发展，奠基学生幸福人生。
培养目标：读有益之书，积行善之德，行智者之事，做有用之人。
校 训：踏实做事 诚实做人
教 风：严谨 博学 善导 爱生
学 风： 乐学 善思 自主 进取
四、学校发展年度目标
第一年度（2014——2015）：1、认真进行校园规划，加强校园文化建设，从设施、内容等方面突出教育性、艺术性，提高文化品位；2、努力改善办学条件，从硬件上解决学校发展的需要。建设学生浴室、教师周转房、厕所、校园新围墙和修建低矮围墙。3、抓好学校三风建设，重视学生养成教育，促进规范要求内化。4、继续进行校园环境改造，搞好校园绿化，和室内的文化建设。5、继续探索与推行级部扁平化管理，不断提升管理效能。6、抓好青年教师培养工作与培训工作，开展新老教师“师徒结对”、 新教师上“汇报课”、“教坛新秀”评选等活动，为提升青年教师素质搭建平台。
7、搞好课题申报和校本课程教材编写启动工作。
第二年度(2015—2016)：1、加大课改和课题研究力度，开展以校为本的教研活动，开发出极具个性和浓郁地域特色的校本课程。2、继续加大校园硬件建设力度。实施并完成学校水网改造、力争周转房和厕所完工；力争建设标准化的塑胶运动场；建设体育器材室。3、抓好年度校园建设工作。继续搞好校园内的绿化和规范化，打造校园文化长廊，营造校园书香气息。4、开展名师与骨干教师的培养与选拔工作，努力提高教师队伍整体素质。5、开展民族文化进校园活动，继续开展校本教研活动，完成校本课程教材的编写。
第三年度(2016—2017)：1、不断优化学校管理，深入推进课改为核心的素质教育工作。打响艺术品牌，铸就艺术特色。2、建成标准化的塑胶运动场，争取“薄改”计划项目建设学校综合楼。3、抓好校园信息化建设，实现“班班通”。完善校园绿化、美化、文化建设，使环境优雅、书香气息浓郁、特色突出的美丽校园构建成型，申报省级“绿化校园”。4、着力抓好教师队伍建设，做好青年教师三年入门的考核工工作，建立青年教师成长记录袋，实施学校拔尖人才培养计划，提高教师学历层次，本科率达30％，培养县学科带头人1名，州级骨干教师2—3名，县级骨干教师10名。
五、学校发展实施策略
针对学校发展存在的问题，结合学校发展自身优势，从小事入手，从小处着眼，努力打造榕江县北部乡镇品牌校园。
（一）重德育工作，努力打造文明和谐校园
学校作为培养人才的基地，培养出什么样的人，这与开展德育教育是十分重要。因此，学校把德育工作放在学校工作的重要位置上。
1、加强师德师风的建设。以坚定理想信念学习活动为动力，加强党的凝聚力。要求全体党员、教师要严于律纪，敬岗爱业，把握时代的脉搏，树立良好的责任意识、竞争意识、服务意识。
2、抓好校风班风的养成。以开展优秀年级组、文明班级、文明寝室、卫生清洁标兵评比等一系列活动，扎实有效地推动师生各方面规 ……（未完，全文共8811字，当前仅显示2406字，请阅读下面提示信息。收藏《中心学校发展规划和改进行动计划（2014年—2017年）》）