市中小学科技创新和劳动教育五年行动计划 (2021—2025年)

目录/提纲：……
一、指导思想
二、基本原则
（一）适切性
（二）自主性
（三）实践性
（四）融合性
（五）连续性
三、工作目标
四、重点工作
（一）加强课程体系建设
1、严格落实课程标准
2、加强校本课程开发
3、实施STEM+课程项目
（二）实施“科技基地”“劳动教育示范校”等项目建设，搭建实践活动平台
1、科技创新教育实验学校建设
2、青少年创新创客空间建设
（三）开展各类实践活动，促进科技创新和劳动教育全方位推进
1、组建科技兴趣、劳动教育（综合实践）活动小组
2、开展科技创新实践和劳动教育实践活动
3、邀请科技、劳动教育专家进校园
4、进行发明创造表彰奖励
（四）开展科技竞赛，提高科技创新竞技水平
（五）组织成果展示，提高中小学科技创新和劳动教育整体水平
（六）实施“科技人才”“劳动教育骨干教师”培养项目，提供人力资源保障
五、实施步骤
六、组织保障
（一）加强组织领导
（二）强化制度建设
（三）设立专项资金
（四）开展年度考核
（五）营造舆论氛围
……
**市中小学科技创新和劳动教育五年行动计划 (2021—2025年)

为深入贯彻中共中央 国务院《全民科学素质行动计划纲要》和《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，落实“双减”工作要求，整合校内外资源，发挥中小学科技创新和劳动教育在立德树人中的重要作用，按照“统筹规划、科学设计、试点先行、分步推进”的工作思路，制定 《**市中小学科技创新和劳动教育五年行动计划(2021—2025年) 》。
一、指导思想
坚持以_新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持以学生为本，以提高科技创新和劳动素质为宗旨，以课程教学、科学活动、师资队伍、阵地空间建设与管理为主要抓手，健全“政府引导、学校主导、社会支持”的工作机制，拓展课后服务渠道，提高课后服务质量，满足学生多样化需求，建立起符合我市基础教育发展实际、具有鲜明时代特征的科技创新和劳动素质培养新机制。
二、基本原则
（一）适切性。充分考虑中小学生年龄特征和心理特点，在项目设置、专家选择、组织运行等环节的设计上，力求符合学生认知特点和规律，让不同层次的学生都有所发展。
（二）自主性。重视学生自身发展需求，尊重学生自主选择，引导学生围绕活动主题，自定活动目标任
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析、解释等探究过程中形成良好的创新实践素养。鼓励不同学科教师组建STEM教学团队。到2025年，培育形成30个以上具有本土特色的STEM项目。
（二）实施“科技基地”“劳动教育示范校”等项目建设，搭建实践活动平台
1.科技创新教育实验学校建设。2021年末，在全市范围内建立30个科技创新教育实验学校。2025年，力争在全市范围内至少建成10所标准较高、条件较好、示范性较强、成果较突出的市级科技创新教育示范学校。
2.青少年创新创客空间建设。加强青少年发明创造基地校学科实验室、通用技术实验室、实践活动室等场馆设施建设；按照“一校一特色”的思路，开展机器人实验室、航模船模车模实验室等场地和配套设施建设。2021年末，在全市范围内建立50个青少年创新创客空间。2025年，力争建立10个青少年创新创客示范空间。
3．劳动教育示范校项目建设。统筹规划各地劳动教育资源配置，充分发挥现有资源和政策优势，结合实际建设劳动教育实践基地，力争在2025年底创建20所市级劳动教育示范学校和3-5个示范性劳动教育实践基地。
（三）开展各类实践活动，促进科技创新和劳动教育全方位推进
1. 组建科技兴趣、劳动教育（综合实践）活动小组。结合实际，开展包括科技竞赛、航模航船、机器人、科学绘画、电脑制作、小发明小创造、信息学奥赛、劳动教育等多种兴趣小组活动。五年内，在全市中小学校建成 100 个科技兴趣小组、100个综合实践活动兴趣小组，开展至少10次市级以上科技创新实践活动和综合实践创新活动。
2.开展科技创新实践和劳动教育实践活动。
小学阶段：组织低年级学生讲科学家故事、看科幻电影。围绕劳动意识的启蒙，以个人生活起居为主要内容开展劳动教育，感知劳动乐趣；组织中高年级学生读科普书籍，开展种植、养殖活动，动手制作各种模型，开展小发明、小创造活动。围绕卫生、劳动习惯养成，让学生做好个人清洁卫生，主动分担家务，适当参加校内外公益劳动，学会与他人合作劳动,体会到劳动光荣。
中学阶段：开展科技教育社团活动、天文气象观测、生态环境、节约资源能源、科学调查体验、科技传播、防震减灾、安全避险、小小科普志愿者进社区等科技、科普活动。围绕增加劳动知识、技能，加强家政学习，开展社区服务，适当参加生产劳动，使学生初步养成认真负责、吃苦耐劳的品质和职业意识。要结合高中新课程的实施，加强研究性学习及新课改理念下实验操作与探究，要围绕国、省、市重大科普活动 (科技月、科技周、科普日等 )主题，开展学校科普活动。围绕丰富职业体验，开展服务劳动、参加生产劳动，使学生熟练掌握一定劳动技能，具有劳动自立意识和主动服务他人、服务社会的情怀。
3.邀请科技、劳动教育专家进校园。五年内，邀请10位相关专家（科研院校、企事业单位科技人员）进校园、上讲台，作科技、劳动教育发展学术报告和科普知识讲座。专家进校园活动可以市、县（区）和学校为单位统一或者自主组织。鼓励学校以聘请专家担任学校科技教育和劳动教育辅导员、活动顾问等形式，加强与专家的长期联系，使专家进校园形成制度。
4.进行发明创造表彰奖励。对热爱发明创造的学生，学校在课程安排、教师辅导、实验仪器等环节上给予支持，同时帮助学生处理好正常学业与发明创造的关系。五年内，市“行动计划”领导小组将表彰100 名“科技创造小明星”、“劳动创作小能手”，对获得荣誉称号的小选手，给予适当奖励。对具有一定前沿水平发明专利、实用新型专利和外观设计专利等，市“行动计划”领导小组将引导学校和学生积极开展国家专利申请申报工作，落实各项学生专利奖励政策。
（四）开展科技竞赛，提高科技创新竞技水平
做好年度市级科技创新大赛组织和评选工作 ,每年至少组织一次全市青少年科技创新大赛。要逐步扩大中小学校参与科技竞赛项目覆盖面，切实提高科技竞赛项目质量，加大科技竞赛优秀成果转化和实际应用。要加大市级优秀竞赛成果推荐力度，积极推荐优秀科技竞赛成果参与国家和省级科技竞赛评选工作。对于获奖成果，要通过广播、电视、新闻媒体、学校橱窗等途径，大张旗鼓地进行宣传，在全市范围形成尊重科学、崇尚科学的浓厚氛围。
（五）组织成果展示，提高中小学科技创新和劳动教育整体水平
积极组织开展科技创新和劳动教育成果展示活动，力争每年组织一次市级科技创新作品展、劳动教育优秀成果展活动以及科技专题体验活动，适时开展全市成果展示和表彰活动，整理编辑全市中小学校成果集锦。
（六）实施“科技人才”“劳动教 ……（未完，全文共4737字，当前仅显示2393字，请阅读下面提示信息。收藏《市中小学科技创新和劳动教育五年行动计划 (2021—2025年)》）