在新的教育形势下，如何和谐高效地开展班主任工作

目录/提纲：……
一、顺应形势，重新定位班主任的角色
二、勇于探索，建设和谐的班集体
三、让爱永驻心中，激发学生的潜能
（一）用耐心去爱学习困难的学生
（二）用真心去爱个性较强的学生
（三）用信心去爱犯错误的学生
四、以人为本，建立融洽的师生关系
（一）熟悉了解学生，做学生的知心朋友
（二）理解尊重学生，做学生的坚强后盾
五、引导学生交往，促进学生的心理健康
（一）舆论引导
（二）理论指导
（三）活动引导
（四）个别指导
……
在新的教育形势下，如何和谐高效地开展班主任工作

随改革的深化、经¬济的发展、教育_的进一步完善以及独生子女数量的日益增加，每一位教育工作者又面临着新的任务和挑战。如何适应新的教育形势，全面推进素质教育，和谐高效地开展班主任工作，则成为我们教师必须面对的课题。下面是我的几点粗浅的认识：
一、顺应形势，重新定位班主任的角色
教师是人类灵魂的工程师，在社会公众中享有崇高的威望。事实证明，身教重于言教，而且身教的影响是深刻而长远的。在新的教育形势下，班主任的内º¬更加丰富。他既是“学科专家”，又是“组织者”、“管理者”、“模范公民”、“父母代理人”、“学生的朋友与知己”、“学生人际交往的指导者”、“学生心理健康发展的咨询者
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略523字，正式会员可完整阅读）……　
生更渴望得到老师和同学的尊重与爱护。作为班主任，更应该尊重他们，真诚地向他们倾注情感，用真心善意去打动他们，启发他们，引导他们。
（二）用真心去爱个性较强的学生
人是有个性的，这种个性表现为不同的人，有不同的性格特征和心理倾向。所以班主任必须持宽容态度，并努力优化每种个性，不断地帮助他们克服不好的一面，把劣势转化为优势。
（三）用信心去爱犯错误的学生
“人非圣贤，孰能无过。”学生是人，而且是未成年人，不是圣人，在成长的过程中难免会有失误，会犯错误，这就有待于我们老师去培养造就他们。作为班主任一定要容忍学生的失误，要善待犯错误的学生，相信他们，给他们改正的机会。
四、以人为本，建立融洽的师生关系
班主任与学生建立融洽、和谐的师生关系是班主任开展班级工作的重要条件。这要求班主任必须做到：
（一）熟悉了解学生，做学生的知心朋友
心灵彩桥的建立，需要班主任走进学生的生活，熟悉并掌握他们的年龄特点、思想状况、兴趣爱好及社会对他们的影响，有针对性地对他们开展心理活动，而不仅仅是他们知识的传授者，智慧的启迪者。
（二）理解尊重学生，做学生的坚强后盾
理解是产生关爱情感的前提，尊重是产生关爱情感的基础，关爱学生是教师的天职。班主任尤其要用“真心之犁”耕耘学生的心田，播撒理解、尊重和宽容的种子，这样老师才会成为他们可以信任依赖的坚强后盾。
五、引导学生交往，促进学生的心理健康
常言道：一个欢乐两个人来分享，则变成了两个欢乐；一个痛苦由两个人来分担，则痛苦减半。我们人类具有社会属性，不可能过“与世隔绝”的生活，与人交流，与人沟通，是我们每个人的必备能力。但现在的学生，绝大多数是独生子女，被父母、祖父母视为“掌上明珠”、溺爱有加、呵护备至，往往几个人围着一个人转，唯恐他们受委屈。因此，他们在与别人相处的时候，很容易以我为中心，自私自利，受不得委屈，不知道谦让，不懂得合作，难与人相处。同学之间常常矛盾重重，增加了许多不稳定的因素，既干扰了学习，又危害了自身的身心健康，也为班主任工作增添了无尽的压力。如何解决这一问题呢？
（一）舆论引导
可以利用班会的时间让学生明白：如今的世界一体化的趋势越来越明显，我们根本不可能单枪匹马闯世界，让他们懂得我们离不开与人相处、与人沟通，从而让他们认识到与人交往的重要性与必要性。
（二）理论指导
通过一系列的例子让学生明白与他人交往时不能“时时、事事、处处”以“我”为中心，要多站在别人的角度和立场看问题，用理解和宽容处理同学之间的矛盾。
（三）活动引导
前面我也提到我每年都组织一些校内、校外活动。有活动，就要有交流、沟通，也更能促进学生之间的交往。通过这些活动，同学们交往更加频繁，了解增多， ……（未完，全文共2308字，当前仅显示1467字，请阅读下面提示信息。收藏《在新的教育形势下，如何和谐高效地开展班主任工作》）