基层先进老师个人总结9

立足本职岗位，绽放人生风采
——2012年度工作小结
基层先进老师个人总结9
秋去冬来，一年的时光转瞬即逝。在领导的信任下，在老师们的大力支持下，我较好地完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，总结工作如下：
一、坚定信念，提高思想觉悟
作为一名教师，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
作为一名中层，我时刻以教师为重，全心全意地为教师的发展服务：在布置工作时，尽量用商量的语气和老师们讲清要求；认真做好教师和教研员之间的桥梁纽带工作，为教师的业务提升提供有力保障；老师们在工作中碰到困难的，
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生，但我却没有放弃他，常常给予他更多的关注，无论是课堂还是课外，都耐心地辅导：学拼音时，不厌其烦让他模仿我的口型一遍一遍地读；写字时，手把手一笔一划地教；读课文时，更是一句一句地领着他读。渐渐地，他能认的字多起来了，文章也读得比较流利了，正在不断地进步着……
2012年，我能尽职尽责，教书育人，同时业务上精益求精，并在一些教育教学类比赛中获奖，如在萧山区语文教师现场写字比赛一等奖；教科研成果《在规范中寻求_地表达》获浙江省优秀教学论文评比三等奖；《指导学生掌握笔顺指导》的课题获区小课题一等奖；《规范起步，书写有序》获杭州市市专项课题成果三等奖；《挥动生花妙笔，拨动心灵之弦》获区专题论文二等奖。《朝向完美，行走在幸福成长的路上》在《萧山日报》发表。
二、加强服务意识，做好学校管理工作
我校是一个有着36个教学班的规模较大的一个学校。作为教科室主任，我能以主课题《基于“时效观”背景下的课堂教学诊断研究》为统领，精心制定了以人为本的校本教研计划，汇同教研组长一起组织教学研究活动，通过备课－上课－听课研讨这样的活动，让更多的教师参与到教学研讨活动中来，让教师有一个练兵的机会，学习的机会，增强了教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学效率。12年，我们共有46人次参加校本教研开课，并组织教师参加课堂教学诊断征文比赛，提升了教师课堂教学反思能力。
提高教育科研水平是促进教师专业成长的重要手段，2012年，我能积极宣传发动广大教师参加区级业务类竞赛和课题研究，并热心辅导教师的各项竞赛。共有51人次的教师在区级及以上业务竞赛中获奖，校年度考核加满分；有57篇论文在区级及以上获奖或发表，也在校年度考核中加满分。
2012年，本人负责新教育具体工作。杜威说：“要想改变学生，必先改变环境，环境改变了，学生也被改变了”。而作为学生在校时间最长的地方——教室，无疑又是所有学习环境中最为重要的组成部分。4月26日，我校承担了“缔造完美教室，促进学生幸福成长”的萧山区新教育实验开放日活动，来自40所实验学校的100多位教师参加了为期一天的开放日活动，我校7位教师向与会老师展示了新教育实验项目，活动取得了完满成功，与会老师给予了活动高度评价，萧山电视台教育频道对此做了专题报道，萧山日报5月7日整版专题介绍了学校“缔造完美教室”实验项目。10月份，我校有2位教师获得区首届榜样教师称号，（全区共10名，我校占2名），在萧山区年度考核中，我校新教育工作综合成绩位于全区第三，得到学校年度考核中加分部分的最高分。
作为教科室主任，本着“管理就是服务人，管理就是帮助人”的指导思想，我能悉心指导教师开展教育教学研究，年初切实做好成果课题申报会，2012年，我们有45个课题立项课题，其中非学科课题3个，学科课题42个，萧山区级立项课题22个，（是近年来我校最多的一次）在各级各类的论文评比中，我校取得了大丰收，共有57篇论文在区级及以上获奖或发表，在浙江省优秀教学论文评比 ……（未完，全文共2517字，当前仅显示1600字，请阅读下面提示信息。收藏《基层先进老师个人总结9》）