小学老师职称公开述职3

职 评 公 开 述 职
小学老师职称公开述职3

自2000年8月参加工作至今，我默默地在教学一线辛勤耕耘了12个年头。在这段岁月里，我不断努力，不断地在传承、塑造、改变中穿行着，期间有过成功的喜悦，有过失败的痛楚，有过温馨的感动，有过大胆的尝试……这些，都让我摸索在教学之路上的足迹愈加清晰起来。
要想做好教师这份工作，毋庸置疑要对自己所教的每一个班级、每一位学生充满着浓浓的关爱。在教育工作中，我时常和班上的学生一起学习，一起活动，操场上时常能看到我和班上的孩子们一起跳长绳、踢毽子的情景，孩子们一有什么活动，也总是想着叫上我一起参加；后来当自己也为人母时，就更能理解天下父母心，也更能从一位母亲的立场去引导、教育班上的学生。哪个孩子要补课了，我总是先递上两包饼干或是一块面包，
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育集团成立后，集团领导班子的重新配置给予了我更大的挑战和更高的要求，我以积极乐观的心态参加了中层竞聘，于2010年8月成为了集团学生发展部主任，在校领导的引领下，在部门成员的通力合作下，学生发展部成功策划并开展了一系列有声有色，令学生喜闻乐见的活动，值得一提的是在2011年常州创建“全国文明城市”过程中，集团作为“未成年人思想道德建设”必查单位，学生发展部精心梳理近几年相关工作，提供了条理清晰、丰富齐全的台账资料，为迎检工作做好了充分的准备。而这一切，无疑为觅渡学子的健康快乐成长提供了更加广阔的空间。
因为自己喜欢教师这一职业，所以我把这份情感融入在日常的教学工作中。我认真地钻研教材，仔细了解中、高年段学生的年龄特点和心理特点，确定准确的教学目标，并围绕教学目标，围绕学生的学情设计合理有效的教学活动，力求提高课堂效率。为了让自己尽快地在专业方面成长起来，我利用课余时间研读教育教学理论书籍，与此同时积极申报参加各级各类教学公开研讨活动或是竞赛，从工作的第三年至今，我先后参加了四届钟楼区青年教师素质大赛，2007年和2012年分获第18届和第23届青年教师素质赛一等奖；2008年4月，我代表钟楼区参加了“苏、锡、常、镇、宁五城区课堂教学展示活动”，执教的《最佳路径》一课获得了与会评委与老师的一致好评；同年11月，我参加了常州市青年教师阅读教学评比活动，荣获三等奖；2011年11月底，我执教了区级公开课《珍珠鸟》一课的第一课时；近几年，我还多次在语文协进组、校内执教公开课。正是通过这一次次的磨练，帮助我对“什么样的课才能称的上是一节好课”的认识慢慢地清晰起来，对于不同的文本究竟可以让学生获得怎样的滋养，而这种滋养又应该要通过怎样的教学活动、教学方式才能让学生受益等问题有了一些行之有效的尝试。
当前的教师，如果缺乏科研意识，肯定无法让自己的工作紧跟时代的要求。因此，我积极申报参加各级课题研究，于2008年8月参加了由金松武校长领衔的“信息技术环境下小学生自主探究学习方式的研究”，认真进行理论学习，积极参与每一次研讨活动，《维生素C的故事》一课的PPT制作获市多媒体课件制作评比三等奖；2009年我成为了钟楼区语文教研员陈玉琴老师领衔的省级课题“区域小语精英教师团队建设及其雁阵效应发挥的实践研究”课题的一员，在陈老师的带领下提升自己钻研教材，设计教学的能力；同年，我有幸参加了常州市李伟平小学语文教学名师工作室，在参与工作室研究的过程中，听了数百节语文课，到南京北京东路小学、无锡锡师附小、苏州舜湖教育集团、镇江中山路小学等十多所学校开展活动，最终将研究体会编撰成《小学语文教学课型研究》一书（已出版）。2011年，我积极申报参加了由集团吴毅校长领衔的省教科所十二•五课题“为了觅渡儿童的课程策划及其教学变革研究”，在与省教科所基地学校的交流研讨中，在扎根于本校本班 ……（未完，全文共2443字，当前仅显示1553字，请阅读下面提示信息。收藏《小学老师职称公开述职3》）