教师年度人物典型事迹申报材料5

2012年度“教师年度人物”申报表
职 务 人力资源部副主任
教师年度人物典型事迹申报材料5

关键词： 爱岗敬业
埋在地下的树根使树枝产生果实，却并不要求什么报酬。
——泰戈尔
时光匆匆，走上教师岗位已经17年，回顾以前的工作，做到了热爱学生、潜心教学、不断提升自己。在学生需要我关怀的时候，做慈母、良师、益友；在学校需要我付出的时候，做“消防员”、“螺丝钉”；在家长需要我援助的时候，做“心理按摩师”、“家教辅导员”。现从以下三方面进行总结。
一、
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略424字，正式会员可完整阅读）……　
，用满腔热诚做一个有责任心的班主任
17年的教学工作中，我担任了14年班主任，用爱心和责任心教育每一个学生。在觅渡所带的二6班（三6班）有一名特殊学生，有自闭症症状，我无私关心，长期进行观察记录，和家长共同从心理和行为上帮助他学会保护自己，融入_。两年中，我陪同家长咨询专家，经常家访，做了几十页纸的观察记录和分析，通过各种方式让这个孩子在集体中感受到了关怀和温暖，得到了家长和学校领导的肯定。在工作中我还通过开展丰富多彩的班队活动和实践活动来促进全体学生养成良好的学习品质和行为习惯。
2008年9月，我服从学校安排到冠英实小工作，进行小班化教育实验，我认真学习了有关小班化教育的理论知识，在教学中及时记录自己的教育教学心得，写下了十二多万字的教育教学随笔。作为班主任，我深深知道学生良好的习惯养成需要家长和教师的教育合力，因此，在冠英的两年，我给全体家长写了8封信，分别为《一年级不简单》《享受阅读》《说自信》《教会孩子与人相处》《说孝顺》……用电子邮件、电话、家访、班级QQ群、家校通平台、面谈等形式，形成家校教育合力。特别做到了年年100%家访，两年时间，班里每一位学生我都家访了2次。班主任工作得到了家长的好评。
2010年起，我不再担任班主任工作，但是对班里的每一个学生仍旧做到无微不至的关怀。对有逆反心理的孩子，主动和家长配合进行心理疏导，让孩子信任我；对学习困难的孩子，主动帮助分析原因，补缺补漏，寻找闪光点，培养自信心。
近五年来，有1篇班主任论文获区一等奖、1篇获省“师陶杯”二等奖，1篇在全国双效期刊《班主任之友》发表。
三、致力管理，用开拓意识做一名为师生服务的中层
2008年起我在冠英实小担任语文教研组长工作，全面负责语文条线的工作，除了做好常规工作，还积极推进以绘本阅读为重心的学生课外阅读。在课题活动、集体备课中积极主动地出谋划策，帮助青年教师成长，不断探讨小班化课堂教学之路。策划成立了冠英文学社，担任冠英月报学生版的编辑。2009年又担任了质量研控部主任一职，对学校教育教学工作进行全员、全方位、全过程质量管理、监控。工作多，单子重，但是，我本着为学校、学生、家长、老师服务的宗旨，有条不紊 ……（未完，全文共1871字，当前仅显示1189字，请阅读下面提示信息。收藏《教师年度人物典型事迹申报材料5》）