倡导合作学习，促进能力发展（教学征文）

目录/提纲：……
二、创设物理合作环境，激发探究欲望
三、采取适当措施，提高合作能力和观察能力
（一）要培养学生认真听讲的能力
（二）要锻炼学生的语言表达能力和组织问题的能力
四、提高实验操作能力，培养协作精神
五、建立合理有效的评价体系
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倡导合作学习，促进能力发展（教学征文）

合作能力是中学生应该具有的最基本能力，培养学生的合作精神与合作能力，让学生在学习活动中积极合作，取长补短，不仅可以增强协¬作能力，还可以加强团队精神，有利于共同进步。所以学会合作学习是非常重要的，也是现代中学生应该具备的必要素质。对于物理学科来说，尤为适合，物理是一门实验学科，着重动手动脑、观察和实验，更需要合作和互助。
一 、享受物理，激发兴趣
开始物理课之处。我没有急于上新课，而是先介绍了近几个世纪的物理发展史与发展成果以及在社会发展中的巨大作用，之后又我写的一篇短文讲给学生听——《享受生活 享受物理》，我介绍到：物理是自然科学之父，它博大精深，包罗万象。它站在科学的
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法，物理问答等等。
三、采取适当措施，提高合作能力和观察能力
（一）要培养学生认真听讲的能力
物理包罗自然万象，听讲也是必须的一个重要环节。针对这一点，我们应注意以下三方面，要求学生逐步做到：（1）认真听课堂上每个同学的发言。（2）要听出别人发言中的要点，也就是要培养学生收集信息的能力。（3）听后要认真思考，也就是对别人说的话作出分析和判断，进而提出自已的见解，有利于培养学生在信息加工过程中的处理信息的能力。
（二）要锻炼学生的语言表达能力和组织问题的能力
物理是一门应用科学，准确的表达和恰如其分的描述特别重要，因此就要提高语言表达能力。通过发挥小组合作学习的优势,使每个学生在小组中能够充分发表自己的见解，同学之间取长补短。这样在整体表达能力进步的同时，个体的表达能力也能得到了发展。而在实行小组合作学习的初期，往往出现“小老师”和“小权威”现象，发言机会经常集中在某几个同学身上，而有的同学很少有发言的勇气和机会。因此，想方设法培养他们敢说的勇气，是搞好小组合作学习的重要任务。
四、提高实验操作能力，培养协作精神
物理学习，观察和实验很关键，它更能激发学生的学习兴趣， 学生的实验操作能力的高低对他们今后的学习有着重要的影响。在条件许可时，将演示实验改为学生实验；变一人完成的实验为多人合作进行，同样一个问题可以让学生大胆猜想，设计不同的实验方案和方法来进行。学生的实验积极性一通常很高，收到的效果往往更好。总之，应尽量多给学生亲自动手动脑的机会，这对提高学生的操作能力和观察力是很有帮助的。同时，要注重让学生进行相互探讨，对实验进行改进，也可以自行设计实验，努力创造一个活跃、快乐、紧张、有序的良好氛围。在实验中，教师要巡回指导，发现问题，及时纠正，好的及时肯定表扬，使每一个学生都乐于掌握物理实验的基本操作和试验方法。
五、建立合理有效的评价体系。
在小组合作学习中，要加强学生的竞争与合作结合意识，促进合作精神的发展。合作与竞争是相互联系的统一体。竞争本身是进一步合作的动力，合作又是更高层次竞争的基础。合作学习也存在竞争。为此，我们就要建立合理有效的评价体系。
在小组合作学习中，通过自测，自评、互评活动，总结评议个人的成绩与不足，也要评议本组的情况。这样作为学生个体不仅要完成好自己的任务，同时也要与本组其他成员密切合作，才有可能使本小组在竞争中取胜，而这样的竞争必须建立在与他人合作的基础之上。每个学生不仅要努力完成自己的学习任务，同时还要关注其他组员的成绩，他们会为同伴的成功而欢呼，为同伴的失败而惋惜，在这样的氛围中，学生合作的积极性就会 ……（未完，全文共2221字，当前仅显示1412字，请阅读下面提示信息。收藏《倡导合作学习，促进能力发展（教学征文）》）