毕业论文：城市流动儿童心理健康教育的现状及思考

目录/提纲：……
一、流动儿童的概念及这一_的特殊性2
（一）关注这一_的原因2
（二）这一_在心理方面的特殊性2
（一）研究目的2
（二）研究对象3
（三）研究方法3
（一）流动儿童心理健康状况分析5
（二）心理健康教育对流动儿童_的特殊重要性10
四、部分打工子弟学校未开设心理健康课程的原因15
五、对打工子弟学校心理健康课程开设的建议18
（一）关于打工子弟学校18
（二）关于政府18
（三）关于社会公众19
一、流动儿童的概念及这一_的特殊性
（一）关注这一_的原因
（二）这一_在心理方面的特殊性
二、研究的目的、对象及方法
（一）研究目的
（二）研究对象
（三）研究方法
1、采取问卷调查的方式
2、问卷的设计和内容
三、流动儿童的心理健康状况及心理健康辅导情况
（一）流动儿童心理健康状况分析
（二）心理健康教育对流动儿童_的特殊重要性
（三）打工子弟学校心理健康教育课程开设情况不理想
四、部分打工子弟学校未开设心理健康课程的原因
五、对打工子弟学校心理健康课程开设的建议
（一）关于打工子弟学校
（二）关于政府
2、财政支持：财政支持主要是对学校硬件条件的支持
3、教育支持：教育支持主要是针对教师和教学质量而言的
（三）关于社会公众
……
毕业论文：城市流动儿童心理健康教育的现状及思考 ——以南京市区部分打工子弟学校为例


目 录
中文摘要： 1
Abstract:. 1
一、流动儿童的概念及这一_的特殊性 2
（一）关注这一_的原因 2
（二）这一_在心理方面的特殊性 2
二、研究的目的、对象及方法 2
（一） 研究目的 2
（二） 研究对象 3
（三） 研究方法 3
三、流动儿童的心理健康状况及心理健康辅导情况 4
（一） 流动儿童心理健康状况分析 5
（二） 心理健康教育对流动儿童_的特殊重要性 10
（三） 打工子弟学校心理健康教育课程开设情况不理想 11
四、部分打工子弟学校未开设心理健康课程的原因 15
五、对打工子弟学校心理健康课程开设的建议 18
（一） 关于打工子弟学校 18
（二） 关于政府 18
（三） 关于社会公众 19
参考文献 21
附 录 23


城市流动儿童心理健康教育的现状及思考
——以南京市区部分打工子弟学校为例
摘要：流动儿童_因其身份和地位的特殊性，从未淡出过我们的视野。当心理教育已在_普及，国内的心理教育课程尚不成体系；当越来越多的流动儿童出现心理问题，打工子弟学校尚没有没有能让孩子们走出阴影的心理教师。本次研究选取南京三所颇具规模的打工子弟学校，针对学生、家长、教师分别做调查，得到他们对于流动儿童自卑心理、学校开设心理课程以及对学校办学条件的看法和认识。希望这一结果能引起更多的人关注打工子弟，关注他们的心理健康、上学条件，并给予支持。
关键词：流动儿童，打工子弟学校，心理健康教育

Abstract:Mobile gr
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略1149字，正式会员可完整阅读）……　
不得不关注这一_的理由。与此同时，我们要看到的是这一_数量的庞大。2012年5月31日之前，我国流动儿童数目已多达6000多万。这一数字足以让我们想见千万家庭被孩子上学问题难住的困境。
随着流动儿童数目的增多、流动儿童面临问题解决难度的增大，关注并且想办法帮助这一_是我们所必须做的。
（二）这一_在心理方面的特殊性
如果说这一_的教育问题是我们必须解决的硬性问题，那么保证这一_心理的健康就是我们要解决的软性问题。之所以说这一_在心理方面有一定特殊性，也是因为他们被“边缘化”的结果。当一个孩子被贴上“从农村来的”、“没有户口”、“上不起公立小学”、“不知道能在这个城市呆多久”、“要回老家考试”等标签时，很难保证他的心理不会因此而产生阴影甚至扭曲。从公平正义的角度来讲，同样身为孩童的他们，也应当具备一个享受阳光生活的条件和心态，他们的心理健康和城市的孩子一样需要被关注，甚至需要被关注的更多。
他们的特殊性就在于容易产生自卑、伤心等消极心态，并且因敏感而不容易愈合。
二、研究的目的、对象及方法
（一）研究目的
以南京市为例，了解部分打工子弟学校的流动儿童心理健康状况及学校开设心理健康教育课程的现状，通过调查所得的数据引发个人对于流动儿童教育的一些思考，并希望社会上有越来越多的人士关注、帮助这一_，希望更多的流动儿童能接受规律性的心理辅导，不要留下童年的心理阴影。
（二）研究对象
本次研究的对象主要是流动儿童的心理健康状况及所选取的打工子弟学校心理健康课程的开设情况。研究过程中还涉及到流动儿童家长、打工子弟学校教师，对于他们的研究结果同样有助于分析流动儿童的相关问题。
（三）研究方法
1、采取问卷调查的方式。
笔者选取了南京市3所具有一定规模和办学条件的打工子弟学校，分别是：河南村外来工子弟学校、玄武区红山外来工子弟学校、安徽六安驻宁藤子村良君学校。
在这三所学校中，分别选取50名学生、50名学生家长、10名教师作为调查对象。
由于各学校不允许进入班级发放问卷，因此笔者主要是在学校门口采用拦截的方式做调查。且考虑到小学生的认知和理解力有限，所以针对学生的问卷均由小学四至六年级的学生作答。且为了调查结果的对比性更强，对于家长的问卷也均由四至六年级的家长作答。共发放面向学生的问卷150份，面向家长的问卷150份，面向教师的问卷30份。所发放的330份问卷全部有效。
2、问卷的设计和内容。
针对学生的问卷主要包含三部分内容：有无上过心理教育课、心理教育课的基本情况、是否有自卑的心理。
针对学生家长的问卷主要包含四部分内容;孩子是否上过心理教育课、孩子是否有自卑的心理、是否希望学校开设心理教育课程、对学校办学条件的看法。
针对教师的问卷主要包含四部分内容：所带班级是否开设了心理教育课程、所带学生是否有自卑心理的、对心理教育课程开设的看法、对学校办学条件的看法。
针对三份问卷的主观性选择题目，利用SPSS 20.0分别做可靠性分析，得到相关的信度结果如下：
表一：学生问卷的可靠性分析结果
可靠性统计量
Cronbachs Alpha 基于标准化项的 Cronbachs Alpha 项数
.766 .736 5
表二：家长问卷的可靠性分析结果
可靠性统计量
Cronbachs Alpha 基于标准化项的 Cronbachs Alpha 项数
.791 .773 5
表3：教师问卷的可靠性分析结果
可靠性统计量
Cronbachs Alpha 基于标准化项的 Cronbachs Alpha 项数
.768 .737 3
根据结果可以看出：
针对学生的问卷Cronbachs Alpha值为：0.766，标准化后为：0.736；
针对学生家长的问卷Cronbachs Alpha值为：0.791，标准化后为：0.773；
针对教师的问卷Cronbachs Alpha值为：0.768，标准化后为：0.737。
三份问卷信度均＞0.7，可见三份问卷的可信程度较好，调查结果可以用于进一步的分析结论。
三、流动儿童的心理健康状况及心理健康辅导情况
（一）流动儿童心理健康状况分析
1、在针对学生的问卷中有这样几个问题：“你会因为自己就读的学校而感到自卑吗？”，“你希望去公立学校上学吗？”，“你觉得自己比公立学校的小朋友条件差吗？”。利用SPSS 20.0对这三个问题进行统计分析，得到如下结果：
针对打工子弟学校学生问卷当中的3个问题做描述性统计分析:
表4：学生问卷问题1的描述性统计分析结果
你会因为自己就读的学校而感到自卑吗
频率 百分比 有效百分比 累积百分比
有效 是 67 44.7 44.7 44.7
不是 30 20.0 20.0 64.7
不懂什么叫自卑，没什么感觉 53 35.3 35.3 100.0
合计 150 100.0 100.0

图1：学生问卷问题1的描述性统计分析结果
根据表4和图1，可看到44.7%的学生会因为自己就读的学校感到自卑；35.3%的学生尚不懂什么叫自卑，没什么感觉；只有20.0%的学生不会因自己就读学校而自卑。
表5：学生问卷问题2的描述性统计分析结果
你希望去公立学校上学吗
频率 百分比 有效百分比 累积百分比
有效 希望 66 44.0 44.0 44.0
不希望 24 16.0 16.0 60.0
在哪个学校就读都行 60 40.0 40.0 100.0
合计 150 100.0 100.0

图2：学生问卷问题2的描述性统计分析结果
表5和图2显示，44%的学生希望去公立学校上学；40%的学生表示在哪里就读都行；只有16%的学生表示不希望去公立学校上学。
表6：学生问卷问题3的描述性统计分析结果
你觉得自己比公立学校的小朋友条件差吗
频率 百分比 有效百分比 累积百分比
有效 觉得 96 64.0 64.0 64.0 ……（未完，全文共13568字，当前仅显示3228字，请阅读下面提示信息。收藏《毕业论文：城市流动儿童心理健康教育的现状及思考》）