您的位置:新文秘网>>科技/科学发展/管理/法制/和谐/>>正文

树立科学管理理念 共创和谐精神家园

发表时间:2013/7/8 12:26:35
目录/提纲:……
一、实现人性化管理模式提升内在发展动力
(一)深化_改革,激发员工的主观能动性
(二)加强民主管理,提高管理效能
(三)注重文化建设,创建和谐精神家园
1、营造具有现代气息的幼儿园文化,涉及到幼儿园的全面管理
二、加强队伍优质化建设,促进教师和谐发展
(一)深化师德师风内涵,重铸教师职业生命
(二)以行政教研为手段,提高领导干部能力素质
(三)建立学习型组织,促进教师_成长
(四)以园本培训为抓手,促进教师专业化发展
……

树立科学管理理念 共创和谐精神家园
马兰幼儿园 王淑梅

教育的核心是促进人的发展,教育管理的关键是充分调动人的主观能动性,激发员工的潜力,更好地培养人才,从真正意义上实现单位的共同愿景。作为幼儿园的管理者,要激发员工的内在动力,使其在每一天的工作中发现快乐,享受快乐,从而体会到职业的幸福感、自豪感,更好地实现自己的人生价值,我们认为必须树立科学管理理念,才能共创和谐精神家园,为此我们做了一些有益的探索。
一、实现人性化管理模式 提升内在发展动力
(一)深化_改革,激发员工的主观能动性
根据国家的有关政策,马兰幼儿园进行了以“四制”为主要内容的管理_改革,即教职工岗位责任制、教职工聘用制、绩效奖惩制、岗位工资制。这种管理制度使每一个人都有明确的发展方向,大家从被动管理变为主动发展,幼儿园整体提高了管理效率和质量。
我园还实行了“定编、定岗、定位”的“三定”管理方案,对教师进行了“优
……(新文秘网https://www.wm114.cn省略649字,正式会员可完整阅读)…… 
即树立幼儿园良好的社会形象:团结、诚信、进取、文明;树立教师崇高的职业形象:自信、博爱、严谨、创新;树立幼儿健康的纯真形象:感恩、活泼、快乐、自信。“只有自身优秀,才能优质育人”。每位员工都不断规范自身行为,创造谨严有序的工作环境,注重校园生活中的每一个细节,用良好的文化氛围熏陶幼儿的心灵,共同创建具有现代气息的精神家园。
2、积极开展富有凝聚力的形式多样的文化活动,如节日庆典、读书交流、文体竞赛、厨艺交流等。这些富有人文气息的活动,丰富了员工的精神生活,使大家能够以更饱满的精神投入到工作中。
二、加强队伍优质化建设,促进教师和谐发展
当今教育创新呼唤教师专业化水平的提高,一个教育主体的“先进生产力”就是教职工的能力素质。幼儿园的发展亟需构建一支师德高尚、理念先进、素质优良、具有团队精神的教师队伍。为此,我园采取了分层管理,使每一位员工都得到了不同程度的提高。
(一)深化师德师风内涵,重铸教师职业生命
长期以来,我园非常重视师德师风建设,良好的师德师风已成为我园的特色之一。
意大利著名的“瑞吉欧教育”理念提倡,“工具培养不了生命,只有生命才能够培育生命”。作为幼儿教育工作者,每天我们面对的是一个个鲜活的小生命,因此我们更需要富有丰富的情感,拥有一颗博大的爱心,才能培养出更有活力的生命。
我们把师德具体落实在员工的一日工作细节中。真正尊重、理解、关爱每一位幼儿,充分挖掘幼儿的潜能,促进每一位幼儿健康快乐、自主全面的发展。
另外,我们非常重视家长的评价。每一学年都要发放家长问卷,听取家长的意见,让家长来评价教师,并把家长评价作为教师评功评奖、学年考核、聘任晋升的重要参考依据。
幼儿园还开展评选“师德之星”活动,让家长、教师、幼儿共同参与评比活动,评选出了一批品德高尚、勤奋工作、踏踏实实、心系幼儿发展的优秀教师,并举行园内“师德之星”报告会。这项活动不仅让家长了解、理解了幼儿教育工作,而且促进了幼儿园师德水平的不断提升。
(二)以行政教研为手段,提高领导干部能力素质
我园管理队伍相对年轻,管理经验不够丰富。为切实把握幼儿园的发展方向,提高管理人员的领导能力,由园领导、副园领导、干事、教研组长、保育组长组成了行政教研组。根据我园实际情况,我们每两周开展一次行政教研活动。教研的内容首先是组织大家学习交流,共享学习资源;再探讨教育教学管理中存在的问题,最后就存在的问题,大家共同商讨对策。
一个年级组就是一个研究团体,是教育的主阵地。要挖掘年级组成员的能力优势,提升集体的智慧,开展好共性和个性化的活动,年级组长是关键。因此,我们通过行政教研活动来提高管理层特别是年级组长的领导力、决策能力、解决问题的能力。
(三)建立学习型组织,促进教师_成长
学习型社会需要建构更多的学习型团队。根据我园各部门、各年级、各学科的不同需要,我们组建了不同的学习型组织,如教研组、年级组、保育组、青年组、后勤组等。我们还开展了互动学习、合作学习、自主学习和平等学习,提倡学习工作化,工作学习化,这不断满足了教师专业化、部门个性化的发展需要,同时也为优秀教师提供了发展的空间,使她们形成个性化和特色化的教学风格,成为了自己优势领域中的学科带头人。我园以重点培养、多层次学习等方式,培养了一批学科带头人;我们还高度重视青年教师的培养,通过骨干教师与青年教师结对子的形式,让青年教师更快地成 ……(未完,全文共2865字,当前仅显示1821字,请阅读下面提示信息。收藏《树立科学管理理念 共创和谐精神家园》
文章搜索
相关文章