党员教师思想工作总结

党员教师思想工作总结

1997年我从华中师范大学英语教育专业毕业，来到湖北美术学院这所历史悠久、文脉深厚、人才辈出的艺术教育圣殿工作，至今已经快十六年了。
十六年来，我从一名入党积极分子到成为预备党员到转正成为中共党员，个人的价值观和世界观更加成熟理性，政治方向更加坚定，不断积蓄着投身教育事业的正能量。十六年来，在同仁们的鼓励、帮助下，我的教学理念逐渐成熟，教学经验更加丰富，科研能力不断增强，以翻译服务社会的能力得到打磨，从一名助教到讲师到成长为副教授。十六年来，在公共课部领导和老师的支持下，在教学的同时我有十年的时光肩负着外语教研室的管理工作，和同事一道大胆开展教学改革，效果显著。近三年来，在院党委的信任和同事的支持下，又担任公共课部副主任，协助课部主任分管公共课教学工作，挑起了更重但更光荣的担子。
下面，我就从德、能、勤、绩、廉五个方面，结合个人的思想、教学、科研、社会服务、教研室和课部管理工作小结汇报如下：
第一，坚持学习，巩固正确的政治信仰
作为一名共产党员，我始终自觉加强政治理论学习，把加强学习作为巩固正确政治信仰、增强党性观念、提高思想觉悟和政治素养的重要途
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略792字，正式会员可完整阅读）……　
世纪美术英语阅读教程》一部，为开设大学高级阶段的英语选修课程积极准备。
担任教研室副主任和主任期间，除了做好自己的教学工作以外，我更多地在思考美术院校外语教学的地位、目标、改革走向和改革方式。对于外语教学在美术院校的地位，我想，除了体现改革开放大背景下的社会要求和国家外语政策以外，美术院校的外语教学应该基于美术专业院校的实际，服务于美术人才培养的需要，有自己的特色。基于这样的认识，针对当时100多人上英语大课，英语教学要求跟随理工院校跑，重阅读、轻听说的状况，我自己先对美术院校的英语教学改革做了一些探索和试验。首先是在相关部门的支持下，自己动手去做，实现了几个“零”的突破：首次开设湖北美术学院挑战者训练营，开展培养口语能力的教学试验；首次开设英语视听口语课，探索美术专业院校的大学英语教改方向和方式；首次带学生走出校门，参加湖北省大学生英语演讲比赛。这些“零”的突破，客观地讲，耗费了自己大量的精力和时间，但是，从学生的反馈来看，效果非常好。除了自己的教学改革探索和试验，我在校报上多次发表文章，宣传大学英语教学改革的观念和思想，争取各方面的理解和支持。由此，确定英语教学改革的大方向：改变英语阅读课一统天下的局面，加强听说，培养英语实用能力。2004年初，教育部开展大学英语教学改革，其改革目标坚定了我们这一实践方向。由此，我校大学英语教学改革全面启动。
第三，勤奋踏实，认真履职，满怀激情地工作
2000年我接手负责外语教研室的时候，工作条件较为艰难：没有语音室、办公室等基本硬件设施；课堂教学为一百多人的大班授课，只有阅读课；没有开展课外英语活动，学习气氛缺乏；和校外没有教学交流，教师教学理念不能及时更新；大学英语教学改革基本上没有开展，远远落后于其它院校；师资力量较为薄弱，大多为女教师，且比自己年长，职称和资历也比自己高。这些都使我的工作充满了挑战，但是我没有畏缩，迎难而上，积极寻找工作突破口，一方面，我自己率先在课堂教学改革、课外活动和英语教学研究等方面进行教学改革试验，实现了多个“零”的突破和成功，还在我院报纸上发表文章多篇，并在教室走廊创办“大学英语教学改革宣传橱窗”，宣传教学改革。另一方面，争取到了一间办公室，每学期都组织教研室教师开展各类教学活动，集体学习、交流新的外语教学理念，并开展教师短期培训活动，消除个别老师对教学改革的畏难甚至抵触情绪，动员、团结所有老师一起行动。
多年来，在教学、科研、管理工作之外，我还承担了学校国际艺术交流的部分外事翻译任务。这一工作通常任务重、时间紧，翻译本身又是件吃力不讨好的事。但是，我任劳任怨，不计个人得失，把美术翻译当做我的一个事业增长点来做，因此，“熬夜”成了我的“必修课”。无数次的加班加点，我圆满完成了我校与美国、德国、南非等国外艺术院校和艺术家学术交流合作的部分口译、笔译任务，翻译《武汉印象》、《“东+西”大学生国际海报双年展》、《首届武汉设计双年展》和《2012武汉地铁时代——武汉轨道交通2号线一期艺术工程》等画册出版物近二十部，还翻译发表了《艺术与人类学》等学术期刊文章六篇。在大量实践和理论研究基础上，为整合我校美术翻译研究和实践的力量，开设美术专业英语、美术翻译等新的复合型课程，2009年，我又创办了美术翻译研究所，现已取得了一定的研究成果。
第四，教学任务圆满完成，管理工作务实有效
作为一名教师，我的本职工作是教学。我先后承担过《大学英语》、《美术专业英语选读》、《英语视听说》、《研究生英语》和《艺术硕士英语》等多门课程的教学任务。针对美术院校普通本科生的特点，我在教学培养目标上，强调英语综合应用能力和自主学习能力的培养，在总体方式上注重“以学生为中心”，课堂上加强学生的课堂演讲、对话等语言实践活动。由于美术专业学生的英语基础较弱，学习积极性欠缺，在教学中还较为注重学生的学习策略，尤其是情感策略和元认知策略的培养。在学生评价目的上强调以考试等评价方式促进学生的发展，在评价方式上强调对学生平时学习过程的监控。研究生英语教学则注重实用，注重中、英语言差异对比的讲解和跨文化交际能力的培养。
历年所授课程在学生量化评教 ……（未完，全文共4404字，当前仅显示2224字，请阅读下面提示信息。收藏《党员教师思想工作总结》）